滄淵出自北魏酈道元《水經(jīng)注河水一》：“九流分逝，北朝滄淵”，意指“滄�！�。望舒出自《楚辭離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬”，是指中國(guó)神話傳說中為月駕車之神，借指月亮。《滄淵望舒錄》主要是記錄了作者近年來書寫的部分書法作品，作品書寫內(nèi)容以唐宋著名詩(shī)人流傳至今的名詩(shī)句為主。詩(shī)詞之美，在于言志，在于抒情，書法之美，在于

該書為趙際芳近五年創(chuàng)作的40余幅書法作品，以隸書、行楷書為主，有中堂、條幅、四條屏、長(zhǎng)卷、手札等形式，內(nèi)容多為抄錄古人詩(shī)詞佳句，偶有題跋作品，不存在意識(shí)形態(tài)問題。作品集作品有幅式大小、顏色、形制、書體等變化，比較豐富，體現(xiàn)了作者專業(yè)的創(chuàng)作以及編輯理念。本書屬于中國(guó)當(dāng)代名家精品集系列，該系列叢書主要遴選的優(yōu)秀作者為在中國(guó)

本書遵循“育人為本，德育為先”的教育理念，在準(zhǔn)確傳授行書專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，在行書技法教學(xué)中主動(dòng)融入課程思政內(nèi)容，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。書稿共分兩大類：技法理論篇和技法實(shí)踐篇，從行書的概念與分類、行書技法發(fā)展歷程、行書技法理論、行書技法臨摹、精確臨摹訓(xùn)練、行書的臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換訓(xùn)、行書創(chuàng)作訓(xùn)練等

本教材依據(jù)本人教授字體與版式設(shè)計(jì)課程多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)下學(xué)科趨勢(shì)發(fā)展以及市場(chǎng)需求，對(duì)字體與版式設(shè)計(jì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)。字體與版式設(shè)計(jì)是平面，動(dòng)漫，數(shù)字媒體等所有視覺藝術(shù)相關(guān)專業(yè)非常重要的基礎(chǔ)核心課程之一，課程由字體設(shè)計(jì)和版式設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊組成，本教材主要介紹了字體與版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域包含平面媒體以及數(shù)字媒體，涵

董其昌(1555—1636)，字玄宰，號(hào)思白，別號(hào)香光居士，松江華亭(今上海市)人。明后期著名書畫家，擅畫山水，為“華亭畫派”杰出代表。書法出入晉唐，吸收古人書法的精華，但不在筆跡上刻意模仿，自成一格，兼有“顏骨趙姿”之美。董其昌的書法以行草書造詣最高，此《草書卷》布局閑適，運(yùn)筆精到，飛動(dòng)流暢，揮灑自如，是其草書代表作

《黃州寒食詩(shī)帖》繼王義之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》之后被譽(yù)為“天下第三行書”，這三件礦世名作的共同特點(diǎn)是皆為草稿，都是在無心法度的情況下隨性揮酒而成�！饵S州寒食詩(shī)帖》內(nèi)容為蘇軾自作詩(shī)兩首，飽含深意地表達(dá)著作者滿腹經(jīng)輪卻報(bào)國(guó)無門、身陷囹圄且心境悲涼的狀態(tài)。

本書是米蒂行書代表作之一，全稱《將之著溪戲作呈諸友詩(shī)卷》，墨跡紙本，是米帶38歲時(shí)的作品。此卷歷來流傳有緒，直到淳儀從清內(nèi)府中取出攜至長(zhǎng)春，流入民間。待到1963年重新出現(xiàn)為北京故宮博物院購(gòu)得，其時(shí)已為殘卷，其中一念一養(yǎng)“心”“功”“不”“厭”“載酒”“巖”“覺”“冥”等字，或已不存，或受損，是由鄭竹友依據(jù)未損前的照片

《古詩(shī)四帖》為唐代張旭創(chuàng)作的書法作品�！缎�和書譜》《續(xù)書畫題跋記》《式古堂書畫匯考》等均有著錄。通篇筆畫豐滿，絕無纖弱浮滑之筆。行文跌宕起伏，動(dòng)靜交錯(cuò)，滿紙如云煙繚繞，實(shí)乃草書顛峰之篇。

王珣伯遠(yuǎn)帖

本書為“大學(xué)書法教材大系”的一種。全書以全新的視角，面、系統(tǒng)地以書法本位的藝術(shù)創(chuàng)作理念，對(duì)當(dāng)代“書法創(chuàng)作”的理論、實(shí)踐進(jìn)行了深入的探索。全書分為”書法創(chuàng)作的一般原則與基本規(guī)范”“當(dāng)代書法創(chuàng)作的理論定位””學(xué)院派書法創(chuàng)作教學(xué)程序的實(shí)際展開”三大板塊，分別對(duì)歷代書法創(chuàng)作原理與實(shí)踐、"學(xué)院派”書法創(chuàng)作理論定位和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行剖