經(jīng)過(guò)了多年的發(fā)展，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)作用與地位日益重要，但還有許多理論與實(shí)踐問(wèn)題沒(méi)有解決。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是為了達(dá)到一定的目標(biāo)，通過(guò)一系列的方法和技術(shù)對(duì)科研政策、科研機(jī)構(gòu)、科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)者等進(jìn)行定性或定量評(píng)估，并給出評(píng)估結(jié)論的過(guò)程。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)包羅萬(wàn)象，其方法問(wèn)題是情報(bào)學(xué)的基礎(chǔ)問(wèn)題。關(guān)于情報(bào)學(xué)在數(shù)字人文與新文科中

本書(shū)稿以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，適應(yīng)新時(shí)代高校思想政治工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，凸顯全員參與、全過(guò)程覆蓋、全方位協(xié)同育人的要求，處理好點(diǎn)與面、共性與個(gè)性、規(guī)范與突破、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，遴選了學(xué)�！笆�大育人”中有突破、有創(chuàng)新、有推廣價(jià)值的案例55個(gè)；匯總了經(jīng)過(guò)歷時(shí)兩年培育的52個(gè)有特色、

本書(shū)主要內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分涉及：錨定職業(yè)規(guī)劃和踐行職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)部分涉及：完成學(xué)業(yè)進(jìn)職場(chǎng)、考公考編進(jìn)職場(chǎng)、自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)職場(chǎng)、國(guó)內(nèi)報(bào)考研究生、海外留學(xué)去深造、國(guó)家引導(dǎo)就業(yè)項(xiàng)目和浙江省地市名片等。

在育人模式中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍扮演著重要角色。因此，扎實(shí)提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是我校立德樹(shù)人的重要舉措。廣州華夏職業(yè)學(xué)院每個(gè)學(xué)期開(kāi)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍專題培訓(xùn)。堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，制定培訓(xùn)規(guī)劃，健全培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，注重培訓(xùn)效果做到貼近實(shí)際、貼近輔導(dǎo)員工作、貼近學(xué)生。

教育部辦公廳在2007年印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》文件，要求高校盡快開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃類必修課或選修課。十余年來(lái)，這些工作在促進(jìn)學(xué)生的生涯規(guī)劃和求職就業(yè)方面產(chǎn)生了良好的效果。總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我們也應(yīng)該清晰地看到，十余年前用來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的人職匹配理論及其實(shí)務(wù)應(yīng)用在今天已經(jīng)越來(lái)越不適用

本書(shū)是思想政治理論課相關(guān)領(lǐng)域的著作，多年以來(lái)，我國(guó)的思想政治理論課教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著教育教學(xué)領(lǐng)域不斷革新，思想政治理論課敘事教學(xué)方法開(kāi)始成為許多院校思想政治理論課教師普遍采用的方法，這既是一種實(shí)用的教學(xué)形式，同時(shí)也是一門(mén)教學(xué)的藝術(shù)。本著作在對(duì)思想政治理論課程相關(guān)概念進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，對(duì)思想政治理論課教學(xué)敘事

本書(shū)主要從國(guó)家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、心理健康、校園內(nèi)外安全等方面進(jìn)行闡述，以期激發(fā)大學(xué)生的安全意識(shí)，幫助他們確立正確的安全觀，掌握安全防范知識(shí)和自我保護(hù)技能。本書(shū)在第一版（ISBN：978-7-313-21509-3）的基礎(chǔ)上，秉承與時(shí)俱進(jìn)的原則做了更新。主要涉及政策、法規(guī)等

本書(shū)是上海交通大學(xué)宣傳部網(wǎng)宣辦梁欽老師網(wǎng)絡(luò)思政工作成果。梁老師在工作中陪伴學(xué)生成長(zhǎng)、為學(xué)生答疑解惑，撰寫(xiě)了大量周記網(wǎng)文，本書(shū)是這些文章的精華合集。本書(shū)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生校園生活中遇到的煩惱與困惑，緊緊圍繞如何真正地邁入大學(xué)、如何度過(guò)大學(xué)、如何規(guī)劃大學(xué)之后的人生這三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)探討，具體編輯成大學(xué)適應(yīng)篇、學(xué)習(xí)規(guī)劃篇、人際交

本書(shū)深入地探討了中國(guó)民辦高校教育創(chuàng)新與發(fā)展方面的問(wèn)題。全書(shū)系統(tǒng)地剖析了當(dāng)前民辦高校面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，聚焦教育創(chuàng)新與實(shí)踐，從多個(gè)視角進(jìn)行分析與總結(jié)，旨在為該研究領(lǐng)域的學(xué)者、教育從業(yè)者和政策制定者提供獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)對(duì)多家民辦高校的具體深入研究，提出了一系列獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)內(nèi)容涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)科

本書(shū)以構(gòu)建“校園智慧大腦”為目標(biāo)，探索了高校智慧校園構(gòu)建“智能大腦”創(chuàng)新路徑，書(shū)中從“智能大腦”智慧校園的內(nèi)涵、建設(shè)及管理入手，在“智能大腦”智慧校園構(gòu)建技術(shù)的基礎(chǔ)上，探討了高校“智能大腦”智慧校園的建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)安全保障，研究了高校智慧校園構(gòu)建案例，包括數(shù)字檔案館、智慧圖書(shū)館。