《初中國語課》，原名《新學制初級中學國語教科書》，系我國著名教育家葉圣陶與文史學家顧頡剛聯(lián)手編選的一套初中國語教材，全書共六冊，內容編排遵循由淺入深、篇幅由短漸長的原則。該書于1923年由商務印書館推出后，迅速贏得廣泛贊譽，成為我國現(xiàn)代初中語文教科書的基石之作，歷經百余次再版，影響深遠。編纂此套教材時，葉圣陶與顧

當前中小學教師專業(yè)成長得到各級政府和學校的高度重視，教師成長的外部支持環(huán)境逐步優(yōu)化，但本書作者認為，教師成長更為關鍵的是自我生命力量的激活，內在精神朝向與認知模式的轉換。作為教育專業(yè)報的記者、編輯，本書作者長期關注中小學教師專業(yè)成長問題，采訪報道了大量優(yōu)秀教師的專業(yè)成長經驗。作者精選16位優(yōu)秀教師作為研究案例，解讀了每

本書是一本關照學生內心，主張讀寫合一，形式創(chuàng)新的中考作文指導類工具書。三位作者尊重學生主體，基于發(fā)展心理學，以人的身心發(fā)展為主線，選擇匯編了40道近幾年間北京、上海、天津、吉林、山東、湖南、湖北、陜西、四川、浙江、安徽、江蘇、福建、貴州、黑龍江、內蒙古等全國多個省市區(qū)的中考大作文真題，分為看見·身心成長中

本書是上海市華東模范中學徐怡敏校長積十余年辦學經驗的智慧結晶。全書分為立校重文·創(chuàng)建概論興教重識·辦學要義成人重格·育人要旨教學重構·關鍵領域評價重質·全面發(fā)展辦學重品·前瞻未來六個部分，詳細闡述了上海市華東模范中學在辦學歷程中，如何以

學教評一體化的情慧語文教學

《基于學習任務群的單元整體作業(yè)創(chuàng)意設計（初中語文）》立足于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于學習任務群，聚焦單元作業(yè)設計，選取了統(tǒng)編初中語文教材的12個自然單元和3個整本書閱讀單元，形成了15個單元整體作業(yè)設計案例。每個案例包括兩個部分：一是作業(yè)呈現(xiàn)，系統(tǒng)呈現(xiàn)該單元整體作業(yè)的設計，涉及單元內容簡介，單元整體作業(yè)的目標、內容和評價

首先，該書為教師提供了系統(tǒng)性地嵌入批判性素養(yǎng)于課堂教學中的框架和策略。通過詳細的章節(jié)劃分，如批判性素養(yǎng)是什么？、對話：你是如何開展的？等，教師能夠清晰地理解批判性素養(yǎng)的核心要素，并學會如何在日常教學中有效實施。這有助于提升學生的思維能力，使他們不僅學會知識，更學會如何分析和評價信息，從而具備獨立思考和解決問題的能力。其

本套叢書按照《課標（2022年版）》建構的初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)（抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據觀念、模型觀念、應用意識、創(chuàng)新意識），分八個分冊，分別對每一個行為表現(xiàn)的內涵進行詳細解析，在此基礎上建構了分級指標體系，全面建立了初中數(shù)學具體內容與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的關聯(lián)，通過樣例將核心素養(yǎng)

本套叢書按照《課標（2022年版）》建構的初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)（抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據觀念、模型觀念、應用意識、創(chuàng)新意識），分八個分冊，分別對每一個行為表現(xiàn)的內涵進行詳細解析，在此基礎上建構了分級指標體系，全面建立了初中數(shù)學具體內容與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的關聯(lián)，通過樣例將核心素養(yǎng)

本套叢書按照《課標（2022年版）》建構的初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)（抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據觀念、模型觀念、應用意識、創(chuàng)新意識），分八個分冊，分別對每一個行為表現(xiàn)的內涵進行詳細解析，在此基礎上建構了分級指標體系，全面建立了初中數(shù)學具體內容與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的關聯(lián)，通過樣例將核心素養(yǎng)