漢朝建立后，皇帝劉邦封賞功臣，定都關中，命叔孫通制定漢朝禮儀。隨后又花了十幾年"平叛"，鏟除異姓諸侯王。此外，為了鞏固皇權，劉邦還采取了很多其他舉措：將六國貴族后裔和地方望族全部遷至關中，置于中央的控制之下；提出"非劉姓子弟，不得封王"，將天下控制在皇室子弟手中；限制相國權力，即使這人是功勞第一、忠心耿耿的老伙計蕭何…

三家分晉、田氏代齊，一個血雨腥風，一個潤物無聲，中原的政權更迭將歷史推進到戰(zhàn)國時代。魏文侯選賢任能，讓魏國快速崛起，成為戰(zhàn)國初期第一位雄主。齊威王善于納諫，改正頹廢之風一鳴驚人，勵志圖強。秦孝公重用商鞅，變法讓秦國脫胎換骨走上了強國之路。趙武靈王十五歲接手趙國江山，通過胡服騎射的改革培養(yǎng)了一批強大的騎兵，奠定了趙國強盛

在劉邦滅楚興漢的過程中，聚集了一批名臣名將。如運籌帷幄決勝千里的張良，憑借高超的智謀，助劉邦鴻門脫困，還定三秦，擊敗項羽；漢軍后方保障第一功臣蕭何，奉命留守關中，不斷地給前線輸送士卒、糧餉，成為劉邦最穩(wěn)固的后方依靠；戰(zhàn)必勝攻必取的軍事天才韓信，擒魏、取代、破趙、收燕、擊齊、滅楚，可謂戰(zhàn)功赫赫……

本書為”中華思想文化術語傳播工程”的主要成果,每輯收錄了100條中華思想文化術語,以中英文雙語的方式進行闡釋。這些術語反映了中國傳統(tǒng)文化特征和民族思維方式,體現(xiàn)了中國核心價值,編寫者用易于口頭表達、交流的簡練語言客觀準確地予以詮釋,目的是在政府機構、社會組織、傳播媒體等對外交往活動中,傳播好中國聲音,講好中國故事,讓世

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本書以中國傳統(tǒng)文化原著的選讀為主要內容，編選的著作主要是歷史上最重要、最有根源性、原創(chuàng)性與代表性的作品，包括《詩經(jīng)》《尚書》《莊子》《荀子》《史記》以及魏晉、宋明等各時期、各學派的經(jīng)典著作。編者以專題的形式將這些經(jīng)典文本組織起來，每章設“導讀”，對該章內容總體分析，幫助讀者整體理解。每篇經(jīng)典作品下除重點詞語進行注釋外，

《華夏文化論壇(第二十八輯)》本著弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，繁榮社會主義人文科學的宗旨，以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、多學科的視角容納文學、語言學、新聞傳播學等學科的優(yōu)秀科研成果，開拓和深化中國文化研究，尋求人文社會科學整體性研究的深入發(fā)展，努力成為展示創(chuàng)新性學術成果的平臺和百家爭鳴的論壇。全書共分九個篇章：中國思想史與古代文

《國色》精選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的茶道、戲曲、服飾、中醫(yī)等題材，以舞蹈詩畫為表現(xiàn)形式，展現(xiàn)一個絢麗多姿的中國。其中：《典·國禮》聚巍巍中華之大國風范；《嬌·胭脂醉》盡顯東方女性之端莊大氣；《妙·望聞問切》在詼諧中講述中醫(yī)藥文化；《雅·風華百代》將京劇與舞蹈完美相融……，作品從各個方面以各種形式展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以不同

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》系列教材是響應中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》及教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》指導精神組織編寫的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程讀本。本教材充分落實兩辦《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，在內容編排上采用通識課程與“模塊化”課程結合，涉及書法、繪畫、茶