時(shí)體標(biāo)記是漢語(yǔ)中少見的純功能性語(yǔ)法標(biāo)記系統(tǒng)，因此也是研究漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)研究的指向標(biāo)。漢語(yǔ)中包含五個(gè)不同的時(shí)體標(biāo)記，其中“了”是應(yīng)用最廣泛、功能最復(fù)雜的一個(gè)，向來(lái)是漢語(yǔ)句法學(xué)研究的重點(diǎn)之一。本書的核心觀點(diǎn)認(rèn)為詞尾“了”借助空項(xiàng)賦值這一特殊句法操作擁有同時(shí)標(biāo)記終結(jié)性(內(nèi)時(shí)體)和完整體(外時(shí)體)兩種功能。這一假設(shè)能直接解釋漢語(yǔ)

本書是對(duì)漢語(yǔ)截省句的句法進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究的專著。由于漢語(yǔ)屬于非疑問詞短語(yǔ)移位語(yǔ)言，因此，學(xué)者們傾向采用疑問詞短語(yǔ)不移位的思路來(lái)分析漢語(yǔ)截省句。本書采用移位法來(lái)分析漢語(yǔ)截省句，分析了能夠出現(xiàn)在漢語(yǔ)截省句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的特征，將特殊疑問詞短語(yǔ)進(jìn)行了重新分類，并對(duì)“是”和“有”的句法屬性進(jìn)行了分析。本書提出截省焦點(diǎn)假設(shè)，認(rèn)為

該書是《普通話與教師口語(yǔ)藝術(shù)》(第二版，商務(wù)印書館，2018)的姊妹篇，分上下兩篇：上篇是普通話語(yǔ)音訓(xùn)練，共六章，訓(xùn)練聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變和普通話水平測(cè)試；下篇是教師口語(yǔ)藝術(shù)訓(xùn)練，共四章，訓(xùn)練師范院校學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力。每章包含“反思與探究”和“訓(xùn)練與提高”兩部分，前者將主教材的教學(xué)內(nèi)容以問題解答的方式，精

本書的初版于2020年出版，本次增訂本對(duì)多個(gè)章節(jié)進(jìn)行了修改和擴(kuò)充。第一章“緒論”有全方位的修改，增加了對(duì)以往研究的介紹。第二章是不見于初版的新內(nèi)容，主要來(lái)自筆者2021年的一篇期刊論文。第三章和第四章是將初版的第一章拆分并增補(bǔ)之后的章節(jié)，第七章和第八章是將初版的第四章拆分并增補(bǔ)之后的章節(jié)，這些拆分后的章節(jié)在內(nèi)容上較之初

對(duì)外漢語(yǔ)人才作為漢語(yǔ)言和中華文化的重要傳播者，不僅要教好漢語(yǔ)，更要以堅(jiān)定的文化自信立場(chǎng)推進(jìn)文化傳播。本書系統(tǒng)闡述了文化自信視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，講述了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了目前教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，本書還著重討論了對(duì)外漢語(yǔ)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)教師跨文化交際能力和教學(xué)創(chuàng)新

永康話字典是一部專門收錄永康地區(qū)方言字詞的辭典。它旨在全面收錄和解釋永康話中的常用字、詞，以及具有地方特色的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等。這部字典的特點(diǎn)是注重收錄音、義與普通話不同的字詞，而義同音不同的字詞則只注音，不收錄。永康話作為吳語(yǔ)的一個(gè)分支，有著自己獨(dú)特的地方特色和語(yǔ)言魅力。然而，隨著普通話的普及和現(xiàn)代化進(jìn)程的加

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《畫梅》是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！兑忻废恪肥且槐疽孕�學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！稓g樂不打烊》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔

本套讀物的定位為學(xué)習(xí)型讀物，適用對(duì)象為來(lái)華留學(xué)生、世界其他國(guó)家學(xué)習(xí)中文的大中學(xué)生、全球孔子學(xué)院和孔子課堂的學(xué)生以及其他中文學(xué)習(xí)者。本系列圖書入選2022年度語(yǔ)合中心資源建設(shè)項(xiàng)目。本冊(cè)圖書原著為中國(guó)清朝小說家蒲松齡。19世紀(jì)以來(lái)，已有英、德等六十幾種外文譯本，被寫進(jìn)世界各主要國(guó)家的大百科全書，從而成為享有很高聲譽(yù)的世界名