本書系統(tǒng)講述兒童應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、展示中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，為中國(guó)兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時(shí)期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。本書是中華傳統(tǒng)美德板塊中的一冊(cè)。

本書中的故事以神話人物作為主角，貼近當(dāng)下孩子閱讀需求，帶領(lǐng)孩子讀懂情緒管理、自律、寬容等成長(zhǎng)主題詞。該書是一部針對(duì)3-7歲兒童心理健康問題的原創(chuàng)中國(guó)風(fēng)繪本。作者選取《山海經(jīng)》中的神獸“夔牛”作為主角，將情緒管理的理念傳遞給讀者。

本書以小女孩尋找淘氣貓咪的故事線索串聯(lián)起喀什古城的市貌街景。創(chuàng)作者具有較強(qiáng)的圖文敘事能力，將奇思妙想如同糖果鑲嵌在喀什市集的“蛋糕”上，通過(guò)幽默詼諧而富于懸念的故事、空間不斷變幻的場(chǎng)景，在千年古街、鐵業(yè)公社、花帽巴扎、艾提尕爾廣場(chǎng)、百年老茶館等喀什古城特色民俗景點(diǎn)之間自如切換，相關(guān)場(chǎng)景鮮活靈動(dòng)、真切可感，令讀者如同跟隨

看哪！那高空之上的黑影就是我們今天要采訪的主角——金雕先生。金雕先生剛剛拿下世界飛行速度第三的好成績(jī)，讓我們一起來(lái)祝賀它吧！咦？金雕先生！您聽得到嗎……

五年級(jí)的每一天可都不簡(jiǎn)單！麥小米獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)比弟弟厲害多了，卻委屈得淚如雨下！筱可艾拼命想要感動(dòng)到哭，卻一滴眼淚也沒有！方頭頭的一首小詩(shī)獲獎(jiǎng)，卻心累得想哭！步入高年級(jí)的她們，能處理好成長(zhǎng)中的新難題嗎？

五年級(jí)的心事可真多！啦啦操比賽排練中，麥小米憂心忡忡，狀況百出！周末去奶奶家過(guò)夜，方頭頭又驚又嚇，最后哭著去了醫(yī)院！坐火車去東北參加滑雪比賽，筱可艾卻一路煩惱不已！面對(duì)突如其來(lái)的情緒壓力，五年級(jí)的她們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？

五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力可真大��！一受干擾就心神不寧，麥小米該怎么辦？好不容易當(dāng)一次“學(xué)霸”，方頭頭為什么一見同學(xué)就想逃跑？絞盡腦汁寫出作文交給老師，筱可艾這次還要重寫嗎？……“壓力山大”的五年級(jí)，她們能應(yīng)付嗎？

五年級(jí)的校園生活，狀況真多！麥小米居然成了大家嫌棄的告密人？慷慨大方的方頭頭為什么再也不想借書給同學(xué)了？“臨危受命”的可艾能順利動(dòng)員大家完成運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名嗎？……五年級(jí)的人際關(guān)系有這么復(fù)雜嗎？她們能適應(yīng)這些新變化嗎？

本書是張品成創(chuàng)作的中短篇小說(shuō)集，包括《真》《白馬》《寶物》等七部短篇小說(shuō)和《九天》《回天》兩部中篇小說(shuō)。這些小說(shuō)主要以第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為背景，帶我們走進(jìn)那段充滿硝煙的革命歲月，遇見一群風(fēng)格各異卻至真、至善、至美的紅色少年……

一望無(wú)際的草原上，伴隨著急促的馬蹄聲，一匹駿馬飛馳而來(lái)。周末緊緊地抓住馬鬃，覺得自己的心都要跳出來(lái)了，耳邊的風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，速度好像達(dá)到了每小時(shí)100公里以上。他胯下的這匹小紅馬似乎存心要他難看，邊跑邊跳，有幾次差點(diǎn)兒把他掀下去……