數(shù)十個世紀(jì)以來，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著一條至高無上的原則避免過度醫(yī)療對患者造成傷害，也就是說，醫(yī)學(xué)為治愈而生，而非為痛苦而生。但是，從人類在數(shù)萬年前為生存發(fā)明原始的醫(yī)療手段，至今天不斷追求技術(shù)飛躍和經(jīng)濟(jì)效益的過程中，醫(yī)療從業(yè)者是否已經(jīng)遺忘了治愈這一最基本的目的和理念？本書帶讀者快速回顧了人類醫(yī)學(xué)發(fā)展的進(jìn)程，從農(nóng)耕時代的醫(yī)療萌芽、

全書分為三個部分，開篇介紹“張氏中和醫(yī)學(xué)流派”歷代代表人物生平著述以及流派學(xué)術(shù)思想；中篇為疑難病例探討(例如腎病綜合征、腫瘤、多囊卵巢綜合征導(dǎo)致的不孕癥等)；下篇為常見疾病探討，主要立足于本流派故護(hù)脾胃，調(diào)通膽胃(肝脾)，治取中和的核心學(xué)術(shù)思想，對常見疾病的診治進(jìn)行論述。

本書是中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)醫(yī)學(xué)人文核心課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助中醫(yī)從業(yè)人員系統(tǒng)掌握倫理學(xué)知識，掌握醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的倫理要求，從而提高解決醫(yī)學(xué)倫理問題的能力和水平，更好地為患者服務(wù)。本教材的編寫，旨在引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本理論、基本原則、基本規(guī)范，分析和解決醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)過程中的倫理

本書共14章，每一章有兩個部分：學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。在前三章中，討論了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的基本類型和來源、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的存儲方法以及醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的常用檢索步驟。從第4章到第9章，重點(diǎn)介紹如何檢索橫斷面調(diào)查、病例對照研究、隊列研究、隨機(jī)對照試驗、診斷準(zhǔn)確性研究、Meta分析和系統(tǒng)評價。此外，關(guān)于上述研究的以下主題也作了深入介紹：研究

本教材在認(rèn)真總結(jié)近幾年來國內(nèi)外醫(yī)學(xué)人文學(xué)理論及實踐的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，吸收各校開展醫(yī)學(xué)人文學(xué)教學(xué)實踐的成果、經(jīng)驗及反思，共分為三篇：第一篇：醫(yī)學(xué)人文溯源與回歸。主要介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展與醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)異化危機(jī)與醫(yī)學(xué)人文回歸以及醫(yī)學(xué)人文學(xué)的基本理論。第二篇：醫(yī)學(xué)人文范疇。簡要概括人文科學(xué)、社會科學(xué)、倫理視角的醫(yī)學(xué)人文。第三篇：醫(yī)

本教材加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理與臨床的聯(lián)系，利于學(xué)生開闊視野，提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，為普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，是我國醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域適用于地方醫(yī)學(xué)院校的權(quán)威、規(guī)范、科學(xué)、經(jīng)典的規(guī)劃教材。第2版教材自2018年春季出版至今，已經(jīng)近五年時間，修訂再版是學(xué)科知識及醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要。

《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索》是高等中醫(yī)藥院校藥學(xué)類本科專業(yè)的一門必修課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在強(qiáng)化藥學(xué)人才的信息意識，培養(yǎng)其分析和利用藥物文獻(xiàn)的能力，使他們在將來的工作中能充分利用藥學(xué)信息資源，為其發(fā)展服務(wù)。主要作為藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、中藥學(xué)等藥學(xué)類本科專業(yè)《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索》課程的教材選用，也可作為藥學(xué)工作者的參考用書。全書

本叢書集中研究了我國改革開放40多年以來中醫(yī)領(lǐng)域在科技史、醫(yī)療社會史、出土文獻(xiàn)、哲學(xué)、文化、傳播、傳統(tǒng)流派等方面的主要成就，通過文獻(xiàn)研究方式，對重要論述、代表人物、重大事件等內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選、分析和歸納，突出重點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，為傳承中醫(yī)藥科技人文思想、促進(jìn)中醫(yī)多學(xué)科交叉融合、推動中醫(yī)創(chuàng)新性高質(zhì)量發(fā)展等提供重要理論依據(jù)與

本書為“醫(yī)學(xué)人文叢書”之一。本書主要內(nèi)容包括讀寫篇章和人文篇章，通識教育與醫(yī)學(xué)人文協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞知識導(dǎo)向與價值認(rèn)同、技能發(fā)展與思維塑造、家國情懷與融通中外的教學(xué)目標(biāo)，開展教材主題的選材研發(fā)，將蘊(yùn)含在教材中的醫(yī)學(xué)人文元素顯性化。十個單元主題分別對應(yīng)十大醫(yī)學(xué)人文主題，每個單元文章均對標(biāo)教材主題。讀寫篇章圍繞單元主題，從醫(yī)學(xué)

本書分為五章，第一章從浙江的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人文環(huán)境與中醫(yī)藥背景四方面論述浙江醫(yī)經(jīng)學(xué)派形成的環(huán)境與基礎(chǔ)，第二章介紹浙江醫(yī)經(jīng)學(xué)派的淵源與發(fā)展，第三章總結(jié)了浙江醫(yī)經(jīng)學(xué)派的主要學(xué)術(shù)傳承與創(chuàng)新，第四章選取具有代表性的浙江醫(yī)經(jīng)學(xué)派著名醫(yī)家共8位，分別從各醫(yī)家的生平、學(xué)術(shù)、著作、臨床診治特色等方面進(jìn)行研究，第五章討論浙江醫(yī)經(jīng)學(xué)