本書圍繞教育中的核心問題，提出并實(shí)踐了“理解性”教學(xué)理念。在現(xiàn)代教育改革背景下，本書從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多視角出發(fā)，剖析課堂教學(xué)中的困惑，探索師生之間的深度互動(dòng)和學(xué)生主體性的激發(fā)路徑，通過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，為教師更新教育理念提供思想指引，展示了音樂與多學(xué)科融合的具體實(shí)踐路徑，推動(dòng)了教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展和教育意義的深度

本書分為四個(gè)部分，題材理解、技巧鑒賞、課內(nèi)作品回顧以及歷年真題練習(xí)，題材理解部分有詠物言志詩、詠史懷古詩、山水田園詩、邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩等分類專題，技巧鑒賞部分由表達(dá)技巧、語言技巧和形象技巧三部分組成，每一專題講練中都包含概念闡釋、備考要點(diǎn)、賞析示例等內(nèi)容。

本書將其分解為三個(gè)層面的研究問題并分別做出回答：一是如何科學(xué)有效地對中國當(dāng)前基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量做出評價(jià)？二是基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量在人力資本積累中有多大作用？最后是導(dǎo)致個(gè)體基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得不均等的因素有哪些？在判斷現(xiàn)階段中國基礎(chǔ)教育服務(wù)質(zhì)量在不同社會(huì)群體間分布的基礎(chǔ)上，識別出個(gè)體基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得不均等的決定性因素，從而站在人力

《中小學(xué)生紀(jì)念日主題班會(huì)設(shè)計(jì)》依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以主題分類。提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個(gè)案例模板，同時(shí)輔以課程設(shè)計(jì)理念與方法、理論與工具的介紹與指導(dǎo)。班會(huì)主題全面涵蓋中小學(xué)素質(zhì)教育要求和內(nèi)容，以體驗(yàn)式課程為載體，以學(xué)生為主體，通過親歷實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、反思與討論來收獲知識、提高認(rèn)知和內(nèi)化外行。圖

本書提供面向北京市初三學(xué)生的套題共30套，涵蓋初階、中階、高階不同難度水平。所有試題均為清華附中一線英語教師精心打磨，所選篇目語料新鮮，題目設(shè)置合適，答案科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠有效地考查學(xué)生的高階思維能力。書中附所有試題的答案詳解，學(xué)生做題、查看解析的過程，無異于接受清華附中教師的悉心輔導(dǎo)，有助于學(xué)生改進(jìn)做題策略，提升學(xué)科素養(yǎng)

本書提供面向全國初中學(xué)生進(jìn)行英語寫作的句式和語篇練習(xí)，按照新版課程標(biāo)準(zhǔn)三級主題內(nèi)容要求中人與自我人與社會(huì)人與自然三個(gè)范疇提煉出24個(gè)寫作主題，并圍繞這些主題對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)和練習(xí)。本書由清華大學(xué)附屬中學(xué)一線英語教師精心打磨，所選篇目符合新課標(biāo)的寫作主題，點(diǎn)評精準(zhǔn)而深刻，幫助學(xué)生拓展寫作思路、突破寫作難點(diǎn)、提升語言運(yùn)用

本書選取了近年來中考作文題的36個(gè)關(guān)鍵主題和核心詞，用三步法展示不好的作文是什么樣的，好的作文是什么樣的，對比之下，學(xué)生會(huì)對如何寫好作文理解得更加深刻，從而寫出能讓閱卷老師眼前一亮、得高分甚至滿分的中考作文。全書布局應(yīng)用了三步法：第一步，熟悉重點(diǎn)話題；第二步，認(rèn)識重要題材；第三步，了解常見文體和寫法。每一節(jié)在主題闡釋之

本書是普通高等院校專業(yè)課配套教材。本書依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版，2020年修訂）、《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）》修訂的新課標(biāo)進(jìn)行解讀，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解新課標(biāo)修訂的時(shí)代背景、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及課程實(shí)施等問題，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立

本書是關(guān)于九年一貫制學(xué)校勞動(dòng)教育的理論與實(shí)踐專著。全書共十二章和兩個(gè)案例實(shí)踐，詳細(xì)探討了勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀分析、問題與挑戰(zhàn)、規(guī)劃與實(shí)施、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、家庭與社會(huì)支持、社會(huì)認(rèn)知和接受度、評價(jià)體系以及典型案例實(shí)踐。本書旨在為九年一貫制學(xué)校提供勞動(dòng)教育的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)校更好地開展勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)

“看得見”的整本書閱讀——初中整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐探索與研究