北京市作為首都，在農(nóng)業(yè)方面有著“大城市小農(nóng)村、大郊區(qū)小城區(qū)”的特征，農(nóng)業(yè)規(guī)模體量較低，而農(nóng)業(yè)發(fā)展以都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主，這對(duì)農(nóng)民的素質(zhì)有更多要求，而農(nóng)民個(gè)體差異大、需求分散多變，現(xiàn)有的針對(duì)農(nóng)民的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)資源供給與需求存在偏差。且隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源增長(zhǎng)迅速，農(nóng)民在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨著“資源迷向”和“信息過(guò)載”問(wèn)題，農(nóng)民如

《中國(guó)農(nóng)村教育評(píng)論》是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國(guó)教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育分會(huì)聯(lián)合主辦的國(guó)際性學(xué)術(shù)集刊，主要發(fā)表農(nóng)村教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究成果。本集刊的初心和使命是聚焦農(nóng)村教育理論前沿，探索農(nóng)村教育田野實(shí)踐，努力尋找行之有效的中國(guó)農(nóng)村教育進(jìn)步之路。本輯主題是“以農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展助力

本書(shū)分為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，內(nèi)容依次為毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”

該成果以2019年度獲批的國(guó)家社科基金教育學(xué)項(xiàng)目研究成果為基礎(chǔ)撰寫(xiě)而成。主要研究背景是2012年來(lái)，國(guó)家對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題高度關(guān)注，在十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題更是收到學(xué)界廣泛關(guān)注。本成果主要是基于鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系，探討新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的價(jià)值；基于對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民

本書(shū)內(nèi)容講述：1912年，蔡元培正式將“美感教育”列為國(guó)民“五育”之一。1920年代晏陽(yáng)初聘任前國(guó)立北平藝專(zhuān)校長(zhǎng)鄭錦任定縣平民教育藝術(shù)教育部主任。1949年之后，“德智體美勞”的教育方針深入人心。今天，現(xiàn)代意義上的“鄉(xiāng)村美育”已逾百年。熱火朝天的“藝術(shù)鄉(xiāng)建”如今遍地開(kāi)花，但藝術(shù)與鄉(xiāng)村之間的鴻溝卻比想象中大得多。

本書(shū)為重慶市普通高校專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于參加重慶市普通高校專(zhuān)升本考試的考生。分別為《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語(yǔ)文》。

本書(shū)圍繞“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的影響”這一中心命題展開(kāi)可行性論證。隨著農(nóng)村學(xué)校的撤并，農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化進(jìn)程正在加劇。農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化對(duì)農(nóng)村家庭、學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)都不同程度的造成了影響，如何緩解這一影響，保證農(nóng)村地區(qū)教育健康發(fā)展，最大限度地實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的公平性，尤其是縮短與城鎮(zhèn)教育的差距，是本書(shū)所有討論的中心議題。這項(xiàng)研究的目的在

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，終身學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)者特征建模，基于智能技術(shù)的在線學(xué)習(xí)者行為分析，基于智能技術(shù)的市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)，基于智能技術(shù)的學(xué)習(xí)資源分析與個(gè)性化推薦模型。

本書(shū)旨在提高擬參加普通高校專(zhuān)升本考試人員的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助考生了解考試，掌握大學(xué)語(yǔ)文科目的考試內(nèi)容。全書(shū)共三篇，分別為考情分析與備考指導(dǎo)、考點(diǎn)精講和模擬實(shí)戰(zhàn)�！翱记榉治雠c備考指導(dǎo)”介紹考試基本信息，并給予考生一定的做題技巧及各階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)；“考點(diǎn)精講”緊扣基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三部分的�？贾�識(shí)點(diǎn)，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行深入剖析；“模

本案例集(約40個(gè)案例)梳理了來(lái)自各省份、各專(zhuān)業(yè)的開(kāi)放教育領(lǐng)域課程思政優(yōu)秀成果，總體上從負(fù)責(zé)人介紹、課程介紹、課程思政設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并將具體的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整呈現(xiàn)。