《獅子必須理發(fā)嗎？》把動物和人作比較，用簡潔生動的語言介紹人和動物身體部位的相同點和不同點。動物和我們人類大不相同。蜜蜂有五只眼睛，犀牛的鼻子上居然長了兩根長長的角，大象可以用耳朵扇風，千足蟲有幾百條腿……《獅子必須理發(fā)嗎？》按照身體部位分類，每一類別下列出典型的動物進行描述，輔以生動的圖畫，圖文并茂地讓孩子們輕松學到

《浣熊必須早睡嗎？》將動物的生活習慣和人的生活習慣相比較。從衣、食、住、玩多方面，探尋人和動物生活習慣之間的異同。我們的房子都是固定的，蝸牛的房子卻背在背上，停在哪里就在哪里安家；我們吃東西是嚼爛之后再咽下去，牛卻是不咀嚼就把草吞下去，過一段時間再嘔出來咀嚼；外表潔白美麗的鴿子卻是隨地大小便的“慣犯”……這些知識因為貼

《猴子在捧腹大笑嗎？》將動物的感覺和人類的感覺進行對比。盡管我們不懂動物的語言，但我們能通過動物的身體動作讀懂他們的情緒。它們在高興、害怕、傷心或憤怒的時候會有哪些獨特的身體動作呢？和人類一樣嗎？《猴子在捧腹大笑嗎？》在每種情緒下挑選了幾種具有代表性的動物，展示它們在特定情緒下的動作。有的表現與人類一致，有的則剛好相反

了解來自另一個物種的生靈，愛上它們，再被它們改變，這一點，沒有人比這本書的作者賽體會得更為深刻。在這部飽含深情的回憶錄中，賽記錄了生命中非常重要的13個動物朋友。從新幾內亞叢林里的樹袋鼠到曾經氣息奄奄的寵物小豬，從圣誕夜驚鴻一瞥的白鼬到陪伴自己數年的牧羊犬，這些可愛的生靈，每一個都有自己的個性和怪癖，都以各自的方式充實

人才培養(yǎng)成功的關鍵在教師，教師教學成功的關鍵在教材，教材使用成功的關鍵在于教材必須是優(yōu)質的、適用的。優(yōu)質適用的教材應該能夠呈現本學科體系化、系統(tǒng)化的知識脈絡，并且需要具備一定的開放性，能改吸納新知識、新觀點、新方法而不斷與時俱進；同時，還需要結合學校的辦學定位，融合本地域的文化傳統(tǒng)，配合本地域的資源稟賦和優(yōu)勢，整合以往

舌頭比我們想象中要有用得多。動物用它們來吃飯、交談、狩獵和保護自己。《猜猜舌頭可以做什么》一書讓孩子由自己的舌頭產生好奇，進而有意愿主動了解不同動物的舌頭的不同功能。寶貝的猜猜翻翻書共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識繪本，以提問和翻翻書的形式、幽默輕松的口吻、互動小游戲環(huán)節(jié)引發(fā)孩子的好奇心，從而培養(yǎng)孩子的獨

溝通是每個人生命中必不可少的東西，《猜猜它們如何交流》這本書介紹了自然界的動物們?yōu)榱松�存的需要，也會根據它們想要傳遞的信息類型和它們所屬的物種，以觸覺、嗅覺等不同的方式互相交流思想感情、傳遞信息。本書囊括孩子必備的動物基礎知識，讓孩子發(fā)現自然之美。寶貝的猜猜翻翻書共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識繪本，以提

《猜猜這是誰的腳印》一書教孩子們通過動物睡過的地方、刮蹭樹木和巖石留下的痕跡、啃咬過的植物、走過的山道，留下的特殊氣味、對周圍環(huán)境的破壞痕跡、毛發(fā)、糞便等線索辨別出多種動物經過一個地方后所留下的痕跡，并昭示它的去向。寶貝的猜猜翻翻書共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識繪本，以提問和翻翻書的形式、幽默輕松的口吻

通常許多動物在一定的時間都會離開自己的家園。它們單獨或結伴而行。通過飛行、步行或游泳的方式，它們將穿過山谷、叢林、海洋，甚至是整個國家，去尋找更好的天氣，更多的食物或更適合分娩的地方�！端鼈円�去哪兒？》為孩子們講述了動物的遷徙，本書還談到了人類的遷徙。"動物們的小秘密"系列共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識

在大自然中，許多動物為了生存都會進化出一些合適自己的本領，躲藏也是生存技能之一，它們躲藏可不是為了玩游戲。《猜猜他們藏在哪里》一書講述了動物們之所以要藏起來的原因，也描述了不同動物躲藏的技能。例如美國的灰樹蛙，它靠著和樹木附近的色彩，躲過了許多的天敵。寶貝的猜猜翻翻書共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識繪本，