本書以江南運(yùn)河嘉興段的主航道以及嘉興境內(nèi)的主要運(yùn)河為線索，由“越水興古邑”“蘇州塘之魂”“城與河，交相輝映”“千年主干杭州塘”“長(zhǎng)水玉映珠”“四徙六析話海鹽”“地嘉人善，嘉風(fēng)習(xí)習(xí)”“平湖通滄�！卑藗�(gè)章節(jié)組成，對(duì)嘉興運(yùn)河古鎮(zhèn)中孕育的自然風(fēng)光、鄉(xiāng)土人情、名人典故等極具嘉興地方特色的文化歷史進(jìn)行描繪。

《地理百問百答》是一套專為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的地理知識(shí)問答書，包括“中國(guó)篇”和“世界篇”兩冊(cè)。這套書巧妙地將豐富的地理知識(shí)與生動(dòng)有趣的問題相結(jié)合，為中小學(xué)生提供了一條學(xué)習(xí)地理的新路徑。這套書精選了200多個(gè)中小學(xué)生感興趣的地理問題，內(nèi)容既包括山川、河流、氣候等自然地理領(lǐng)域，也包括人口、城市、文化等人文地理領(lǐng)域。每一個(gè)問題的解

這是一本介紹絲綢之路上人物往來與文化交流的通俗類讀物。絲綢之路隴右道，被學(xué)界稱為綠洲絲綢之路，是古代連接亞歐大陸重要通道。游牧民族或部落、商人、教徒、外交家、士兵和學(xué)術(shù)考察者沿著這條大道東往西來，串串足跡，似行行跳動(dòng)的音符，譜寫出了一曲曲文明之歌。這條大道更是古代東西方文明的交匯之路。中華文明同來自古印度、古希臘、古波

本書分為三個(gè)篇章，上篇系統(tǒng)講述尼泊爾的歷史階段。中篇圍繞尼泊爾的政治體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然資源、教育系統(tǒng)、文化旅游、陸地口岸貿(mào)易等幾個(gè)方面詳細(xì)展開。下篇主要講述華人對(duì)尼泊爾經(jīng)濟(jì)與文旅發(fā)展的貢獻(xiàn)，尤其是浙江人在尼泊爾投資、建礦、水電等輕工業(yè)發(fā)展的情況與雙方之間的互動(dòng)關(guān)系。本書描寫了尼泊爾的壯麗自然風(fēng)景、多山的地理風(fēng)貌、淳樸

烏茲別克斯坦共和國(guó)地處中亞腹地，是世界上僅有的兩個(gè)雙重內(nèi)陸國(guó)之一，具有獨(dú)特的自然風(fēng)光、悠久的歷史文化和智慧的人民。自獨(dú)立以來，烏茲別克斯坦進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)期，順利實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型。中烏兩國(guó)自古以來就因“絲綢之路”而緊緊相連，而隨著中國(guó)“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，兩國(guó)更是會(huì)在和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、

《故宮學(xué)百廿題》精選與故宮學(xué)相關(guān)的議題展開闡述，由故宮學(xué)理論、故宮學(xué)研究對(duì)象、故宮學(xué)研究出版、故宮學(xué)人等四方面內(nèi)容組成，具體分為故宮學(xué)理論、故宮建筑、故宮文物、故宮博物院、故宮學(xué)研究與機(jī)構(gòu)、故宮出版與傳播、故宮學(xué)人等七個(gè)部分，共120個(gè)條目。本書系統(tǒng)、細(xì)致地梳理了故宮學(xué)之要點(diǎn)與核心，全面介紹這一勃然而興且充滿無限發(fā)展前

本書以GIS在旅游中的應(yīng)用為主線，精心編寫了十個(gè)實(shí)習(xí)模塊，包括旅游區(qū)位圖、旅游專題地圖、區(qū)域統(tǒng)計(jì)地圖等多種旅游地圖的制作，同時(shí)加強(qiáng)了核密度、標(biāo)準(zhǔn)差橢圓分析等空間分析練習(xí)，注重三維數(shù)據(jù)的分析、三維可視化地圖制作等。本書案例豐富、講解清晰、數(shù)據(jù)完整，易于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)GIS，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用GIS解決旅游實(shí)際問題。本書適合

平山堂建于宋慶歷八年（1048），是北宋政治家歐陽修任揚(yáng)州太守時(shí)所建。因?yàn)樘媒ㄓ谇鹆曛�上，揚(yáng)子江以南的山嶺可以盡收眼底，人坐在堂中視線與眾山相平，所以稱之為平山堂。經(jīng)歷宋、元、明數(shù)代興廢，至清代時(shí)，平山堂為康熙、乾隆南巡駐蹕的行宮。乾隆三十年（1765），乾隆皇帝南巡結(jié)束后，負(fù)責(zé)接駕的兩淮鹽運(yùn)使趙之壁博搜群籍、網(wǎng)羅舊聞

本書是近代德國(guó)地理學(xué)家艾伯特·達(dá)菲爾在華游記的節(jié)譯。達(dá)菲爾于1903-1908年、1933-1935年兩度在中國(guó)旅行、考察,回國(guó)后著成個(gè)人游記《我的藏地之旅》一書,講述其1905-1908年從漢口奔赴青藏高原,對(duì)今四川、青海、甘肅、內(nèi)蒙古等地進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)900余天科學(xué)考察的歷程�？疾焱局�,達(dá)菲爾接受老師李�；舴业慕ㄗh,重點(diǎn)

本書是一本以人工智能為驅(qū)動(dòng)力的現(xiàn)代旅游書籍,大膽嘗試“與AI同行”的互動(dòng)方式,以及“與AI共創(chuàng)”的編寫方式,力圖打造超越時(shí)空界限的沉浸式旅行場(chǎng)景,為讀者提供全方位的感官享受及情感體驗(yàn),深度探秘湖北省恩施土家族苗族自治州的自然風(fēng)光、人文歷史、民俗風(fēng)情等多元維度,使讀者感受人工智能科技的巨變與魅力。同時(shí),這本書還將成為一個(gè)