本冊繪本故事為經典故事《白雪公主》。講述了為天性善良的白雪公主，有著一位惡毒的繼母皇后，由于妒忌白雪公主的美貌而想殺死她。白雪公主被迫逃到森林里，隨后遇到七個小矮人一起生活，繼母發(fā)現她還活著后假扮成的老婦人喂其毒蘋果，白雪吃了一口便死去。最后她被路過的王子救活。本套英語戲劇繪本由外籍作者根據中國小學生實際語言水平編寫，

本冊繪本故事為經典故事《愛麗絲夢游仙境》，講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進入了一個神奇的國度并經歷了一系列奇幻冒險的故事。故事中有她與柴郡貓的相遇，與三月兔和瘋帽子等的茶會，以及與皇后在法庭上的爭執(zhí)等。由外籍作者根據中國小學生實際語言水平編寫，語言地道，朗朗上

本書共七章，內容包括：中小學陸地冰雪運動概述、青少年身心發(fā)展特點與陸地冰雪運動訓練的關系、中小學陸地冰雪運動技能形成與發(fā)展的科學基礎、中小學輪滑運動訓練理論與實踐、中小學輪滑運動訓練理論與實踐等。

《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出以語文學習任務群呈現語文課程內容和轉變教學方式，在教學實踐中如何操作和運用？以吳忠豪教授和特級教師何必鉆老師帶領的名師團隊正在進行實踐探索，重點圍繞“實用性閱讀與交流”學習任務群，結合統(tǒng)編教材開展教學課例設計。此書打破了原有教材的編寫體例，收集教材中實用性閱讀與寫作的相關教學

2022年4月，《義務教育語文課程標準（2022年版）》頒布，提出以語文學習任務群呈現語文課程內容和轉變教學方式。面對新的“學習任務群”概念，教師們需要理解什么是任務群，怎么教任務群，因此有很強的用書需求。以吳忠豪教授和特級教師薛法根老師帶領的名師團隊正在進行的一項實踐探索，結合統(tǒng)編教材開展的教學課例設計，并編訂成書。

“新課標”提出以語文學習任務群呈現語文課程內容和轉變教學方式，其中”文學閱讀與創(chuàng)意表達“是發(fā)展型學習任務群之一。本書圍繞這一任務群展開研究，不僅針對這一任務群進行理論探索，還會結合統(tǒng)編教材開展系列的教學設計與課例研究，旨在為老師們開展”文學閱讀與創(chuàng)意表達“任務群教學提供切實的指導和有效的幫助，也為進一步幫助學生感受文學

《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出以語文學習任務群呈現語文課程內容和轉變教學方式，在教學實踐中如何操作和運用？以吳忠豪教授和曹愛衛(wèi)老師帶領的名師團隊正在進行實踐探索，重點圍繞“語言文字積累與梳理”學習任務群，結合統(tǒng)編教材開展教學課例設計。此書打破了原有教材的編寫體例，收集教材中語言文字積累與梳理的相關教學內容

“新課標”提出了以語文學習任務群來呈現課程內容和教學方式轉變，以及如何在教學實踐中進行操作和運用的理念。其中，"整本書閱讀"被鄭重寫進了“新課標”中，首次以具體內容描述的形式明確了目標、內容及要求。本書作者吳忠豪、夏江萍兩位老師在語文教育領域深耕多年，他們結合“新課標”的內容和統(tǒng)編教材開發(fā)出關于“整本書閱讀任務群”的教

本書從學校課程情境、學校課程哲學、學校課程目標、學校課程框架、學校課程實施、學校課程管理6個方面介紹了學校整體課程系統(tǒng)設計的整合框架，從理論基礎到具體實踐，對課程系統(tǒng)設計進行了具體闡釋。

特級教師吳勇基于自身30多年的習作教學經歷，從抓住“基本問題”教習作、緊扣“亮點編排”教習作、圍繞“單元整體”教習作、突破“常規(guī)視角”教習作等四個方面，分享了他對于統(tǒng)編小學語文怎么教習作的獨到思考與創(chuàng)意做法，幫助一線教師破解面對習作教材解讀和設計無力、針對學生的寫作學情順應和化解無力、面對新教材教學視角陳舊等問題，探尋