本書(shū)為大學(xué)教材,主要面向的讀者是廣播電視新聞專業(yè)、影視節(jié)目創(chuàng)作專業(yè)的本科生及研究生,其他具有一定影視創(chuàng)作能力或掌握影視攝制技術(shù)基礎(chǔ)的創(chuàng)作者也可以用來(lái)作為自學(xué)讀物。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于非虛構(gòu)類視頻創(chuàng)作的教育日漸興起，但是效果并不理想，具有實(shí)用價(jià)值的系統(tǒng)性基礎(chǔ)教材缺乏，研究也不夠深入，這本書(shū)的編寫(xiě)正逢其時(shí)。作者曾長(zhǎng)期供職于國(guó)內(nèi)主流

本書(shū)從世界電影發(fā)展歷史中選取了40部涵蓋不同國(guó)別、不同類型和主題的電影經(jīng)典名作，對(duì)每一部所選作品的時(shí)代性、藝術(shù)性、視聽(tīng)特性等進(jìn)行解讀與分析，并以關(guān)鍵詞標(biāo)注、轉(zhuǎn)頁(yè)鏈接、互補(bǔ)的方式，將世界電影的相關(guān)歷史、時(shí)代思潮、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)理論概念、有名導(dǎo)演和電影表演藝術(shù)家等知識(shí)內(nèi)容多層面、立體化地傳遞給讀者，引導(dǎo)讀者步入電影藝術(shù)的殿

本書(shū)關(guān)鍵詞有三：2.0、電影產(chǎn)業(yè)、電影政策。這些是本書(shū)主要內(nèi)容的快速切入點(diǎn)，2.0旨在描述中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)處于升級(jí)的一種態(tài)勢(shì)。這一態(tài)勢(shì)涉及電影的方方面面，為凸顯研究的專業(yè)性和獨(dú)特性，我們將聚焦于產(chǎn)業(yè)和政策兩個(gè)維度。在研究方法上，重點(diǎn)運(yùn)用比較研究法。海外諸國(guó)的電影產(chǎn)業(yè)、政策往往都有幾十年甚至上百年的歷史，在發(fā)展過(guò)程中，它們?nèi)?/p>

本教材從視聽(tīng)元素與場(chǎng)面調(diào)度等方面入手探究視聽(tīng)語(yǔ)言，以眾多經(jīng)典電影以及當(dāng)代電影案例結(jié)構(gòu)全書(shū)，通過(guò)深入細(xì)致的案例分析，嘗試溝通不同年代、地區(qū)的影片，建立縱向或橫向的比較，由此強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對(duì)視聽(tīng)語(yǔ)言相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、術(shù)語(yǔ)、概念的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的“視聽(tīng)思維”“形式思維”。 本教材是作者多年高校教學(xué)實(shí)踐的積淀和提煉。作為一部立體

本書(shū)為電影的實(shí)證分析提供了新的依據(jù)。作者在既有電影理論的基礎(chǔ)上，試圖將當(dāng)前的多模態(tài)理論——組織的組合及聚合關(guān)系軸的闡釋、語(yǔ)篇語(yǔ)義學(xué)以及超前的“布局結(jié)構(gòu)”——密切結(jié)合起來(lái)從而為電影分析提供一套新方法。通過(guò)這套方法，我們可以清楚地了解電影片段的細(xì)節(jié)是如何驅(qū)動(dòng)電影語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)機(jī)制的形成的。同時(shí)，讀者可以對(duì)包含新的細(xì)節(jié)層次的電影組

本書(shū)收入了張旭東教授對(duì)中國(guó)幾代電影人的研究和當(dāng)代中國(guó)電影創(chuàng)作的評(píng)論。包括對(duì)電影審美策略的分析，對(duì)《紅高粱》《孩子王》《秋菊打官司》等名家名作的敘事解析和批評(píng)闡釋，結(jié)合中國(guó)的社會(huì)文化語(yǔ)境，探討文學(xué)作品如何在熒幕上再度呈現(xiàn)，第五、第六代導(dǎo)演在世界電影藝術(shù)范圍，及在中國(guó)電影文化圖景中的位置，兼及電影現(xiàn)代主義在社會(huì)與意識(shí)發(fā)展變

隨著動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)作手法也變得多種多樣，三維動(dòng)畫(huà)以全新的視覺(jué)效果出現(xiàn)在銀幕和熒屏上，并在動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域普及開(kāi)來(lái)。Maya作為一款很好的二維動(dòng)畫(huà)制作軟件，深受廣大動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家的青睞，但Maya的博大精深卻給學(xué)習(xí)者帶來(lái)困難，尤其是角色動(dòng)畫(huà)，許多學(xué)習(xí)者更是難以掌握，由此作者編著了這本在Maya中制作角色動(dòng)畫(huà)的教材。本書(shū)幾

本書(shū)從動(dòng)畫(huà)的本質(zhì)出發(fā)，詳細(xì)介紹與分析國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)大師與其經(jīng)典作品、動(dòng)畫(huà)的起源與發(fā)展、動(dòng)畫(huà)的審美特征與風(fēng)格定位、動(dòng)畫(huà)的基本創(chuàng)作等。從易教與易學(xué)的實(shí)際目標(biāo)出發(fā)，用豐富的范例對(duì)動(dòng)畫(huà)的原理與創(chuàng)作進(jìn)行了生動(dòng)、直觀的講解。

本書(shū)為2018年度四川傳媒學(xué)院應(yīng)用型示范課程建設(shè)項(xiàng)目“課程優(yōu)化建設(shè)與‘全真’實(shí)踐突破——以《電視攝像基礎(chǔ)》課程為例”階段性研究成果，共分為十二章，包括緒論、攝像機(jī)的執(zhí)機(jī)方式、電視畫(huà)面、電視畫(huà)面的造型元素、電視固定畫(huà)面拍攝、電視運(yùn)動(dòng)畫(huà)面拍攝等內(nèi)容，探討了電視攝像藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能，電視攝像藝術(shù)的表達(dá)方式與創(chuàng)新，以及網(wǎng)絡(luò)

本書(shū)是一本新聞傳播專業(yè)紀(jì)錄片方向的專業(yè)教材，圍繞紀(jì)錄片創(chuàng)作，共分為十二章，以培養(yǎng)學(xué)生的理論功底和實(shí)踐創(chuàng)作能力為立足點(diǎn)，以新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，結(jié)合了當(dāng)下學(xué)科前沿及大量學(xué)生關(guān)注和喜愛(ài)的優(yōu)秀案例，提出了一些新的發(fā)人深思的問(wèn)題，較為完整地介紹了紀(jì)錄片創(chuàng)作的基本理論和基本實(shí)踐創(chuàng)作方法，案例翔實(shí)、有趣。