“政治自由”雖然在《馬克思恩格斯全集》中先后出現(xiàn)了39次，但在國內(nèi)學術(shù)界，是一個被回避的問題。作者以其深度的理論基礎(chǔ)及創(chuàng)新學識，緊緊把握馬克思的本體論基礎(chǔ)，對馬克思的政治自由思想這一具有現(xiàn)實意義的重大課題，進行了系統(tǒng)的探討。作者以其獨特的視角告知讀者，追求人類生存幸福，是馬克思政治哲學“政治自由”觀的理性反映，是馬克思

《科學社會主義從空想到科學的發(fā)展》是恩格斯把《反杜林論》中的三章內(nèi)容改編而成的。馬克思稱它是科學社會主義入門。恩格斯在這部著作中概述了社會主義思想的歷史發(fā)展，評述了三大空想社會主義者的理論貢獻和歷史局限性，闡明了科學社會主義的理論來源；論述了辯證唯物主義

侯惠勤主編的《馬克思主義基本原理研究（第2輯2012）》為中國社會科學院實施馬克思主義理論學科建設與理論研究工程的成果之一，是馬克思主義研究院侯惠勤教授主編的馬克思主義專題研究文叢的一種，選編了2012年度馬克思主義基本原理研究領(lǐng)域的有分量的研究論文，是我國相關(guān)領(lǐng)域水平最高的年度研究匯報。是當前我國馬克思主義理論研究最

為了抓好馬克思主義理論類別研究室的建設，推動馬克思主義基礎(chǔ)理論研究，培養(yǎng)人才，“馬工程”領(lǐng)導小組決定，每個受資助的馬克思主義理論類別研究室（編輯室、教研室）按年度撰寫該學科的前沿報告，并結(jié)集出版《馬克思主義理論學科前沿研究報告（2011）（創(chuàng)新工程）》，王偉光主編。前沿報告既要反映該學科最新的研究成果，又要反映該學科領(lǐng)

《馬克思教育思想的當代闡釋》為《國家社會科學基金后期資助項目》之一，由舒志定著。《馬克思教育思想的當代闡釋》內(nèi)容包括馬克思教育思想當代闡釋的基礎(chǔ)與重點、教育危機和馬克思教育思想的前景、馬克思實踐觀對教育本質(zhì)的闡釋等。

《馬克思社會有機體思想研究》具有以下幾方面的特點：第一，注重文本研究，論從史出。《馬克思社會有機體思想研究》研究的是馬克思社會有機體思想，書中既對西方思想史上有關(guān)社會有機體的思想、學說進行了梳理和評介，又在研讀馬克思恩格斯經(jīng)典著作的基礎(chǔ)上，重點對分散在不同時期、不同著作中馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)論述進行分析、解讀、歸納

《基于馬克思<數(shù)學手稿>的方法論研究》從方法論的角度，簡要敘述了辯證法從思辨到實踐的理論發(fā)展過程，重點是以馬克思的《數(shù)學手稿》為基礎(chǔ)，分析比較馬克思實踐辯證法與黑格爾思辨辯證法在方法論上的差異及其對辯證法理論的影響。許菁菁編著的《基于馬克思<數(shù)學手稿>的方法論研究》適合具有大學以上文化程度的讀者閱讀。

本書內(nèi)容分為緒論、本質(zhì)屬性論、科學體系論、基本原理論、繼承創(chuàng)新論、發(fā)展趨勢論等六個專題，以“無產(chǎn)階級和全人類的解放”為主題貫穿全書；在研究思路上，以馬克思恩格斯列寧等的文本思想為基本依據(jù)，以理論界研究中的難點、熱點和有爭議的問題為參照，力求有所創(chuàng)新、有所開拓。

本教材遵循理論與實際、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合的原則，以唯物史觀和剩余價值兩大發(fā)現(xiàn)以及科學社會主義為邏輯主線和主要內(nèi)容，從總體上闡述了馬克思主義的科學體系和本質(zhì)特征，揭示了馬克思主義最本質(zhì)而又最能體現(xiàn)物質(zhì)世界、尤其是人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，回答了有關(guān)如何認識馬克思主義、資本主義和社會主義的熱點難點問題，特別是馬克思主義在當代中

《馬克思主義學生讀本：解讀《共產(chǎn)黨宣言》》（以下簡稱《宣言》）是無產(chǎn)階級革命導師馬克思、恩格斯受“共產(chǎn)主義者同盟”1847年12月倫敦第二次代表大會的委托，于1847年11月-1848年1月間共同撰寫的關(guān)于科學共產(chǎn)主義的第1個綱領(lǐng)性文獻。它是國際共產(chǎn)主義運動的第1個綱領(lǐng)性文獻，是一部劃時代的光輝文獻�！缎�言》以辯證唯物