這是一部關(guān)于產(chǎn)學研合作與創(chuàng)新研究的學術(shù)專著。產(chǎn)學研合作是一個復雜而多元的領(lǐng)域，涉及政府、企業(yè)、高校和科研機構(gòu)等多個主體。本書通過系統(tǒng)性的研究和案例分析，揭示了產(chǎn)學研合作的內(nèi)在規(guī)律和成功要素，為讀者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。同時，本書也關(guān)注產(chǎn)學研合作中面臨的

這是一部關(guān)于高校思想政治教育的理論與創(chuàng)新研究的學術(shù)專著。高校在現(xiàn)代化建設(shè)中承擔著培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任和光榮使命。當代高校作為思想政治教育的主陣地，其教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著大學生對于先進道德文化和理念的接受程度，決定著高校大學生的

本書以高等教育分類管理政策為研究對象，一是系統(tǒng)梳理我國高等教育分類管理政策的演變歷程。從政策頒布時間、文種類型（規(guī)劃、決定、通知、意見等）、發(fā)文機構(gòu)（中央政府及其職能部門，地方政府及其職能部門）、政策效力（中央層面：部門規(guī)章、黨內(nèi)法規(guī)；地方層面：地方性法規(guī)、地方規(guī)范性文件、地方工作文件）、政策核心內(nèi)容（政策目標、政策舉

本書敘述從清同治九年到民國十五年(1870—1926)近六十年間中國人到歐美、日本等國留學的情況，內(nèi)容涵蓋留學創(chuàng)議、制度設(shè)計、章程規(guī)范以及中國學生赴歐美、東洋等國留學人數(shù)、所學科目等方面。本書反映了中國近代社會與教育制度的變化，分析了當時留學制度存在的利弊、成績和問題，為中國近代第一部研究留學問題的專著，奠定了中國留學

本書為陸軍軍醫(yī)大學校本思政課程(“紅醫(yī)戍邊”優(yōu)良傳統(tǒng)教育)授課教師的研究成果匯編，該課程2023年獲評陸軍軍醫(yī)大學精品課程。全書已由陸軍軍醫(yī)大學審定，同意公開出版。部分文章已發(fā)表在《陸軍炮兵防空兵雜志》《陸軍軍醫(yī)大學學報》等雜志。本書分為三部分。首先，深入分析“紅醫(yī)戍邊”優(yōu)良傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，探討其本質(zhì)特征、現(xiàn)實價值。其

本書是一本全面介紹出國留學申請的指導用書。本書內(nèi)容直擊留學熱點問題，把握留學趨勢，持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)，詳細剖析留學申請流程。針對不同國家和地區(qū)院校的申請要求和流程，基于往年申請數(shù)據(jù)，給出詳細的申請規(guī)劃和建議。書中還深度分析了不同國家院校的申請?zhí)攸c，詳細介紹留學生的就業(yè)前景，對留學生在海外的學習、生活給出建議。

本書以“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“高質(zhì)量發(fā)展”、“傳統(tǒng)文化”、“人民當家作主”、“依法治國”、“我愛你中國”、“公民精神”為主題進行思政課一體化建設(shè)。通過這些主題的教學，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動不同學段的思想政治課縱向貫通、促使思政課教師形成一體化合力，推動不同學科橫向協(xié)同，構(gòu)建多學科課程思政同向育人系統(tǒng)，推動課程育人和實

本書是一部全面闡述廣播電視編導專業(yè)改革與實踐的權(quán)威著作。該叢書從廣播電視編導專業(yè)概況入手，深入剖析了專業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程及未來趨勢，為讀者提供了清晰的專業(yè)認知。在此基礎(chǔ)上，叢書重點探討了廣播電視編導專業(yè)課程體系的構(gòu)建，從課程目標、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等多個方面進行了詳細解讀，展示了專業(yè)教育的系統(tǒng)性和科學性。同時，叢書還創(chuàng)

本書以理論依據(jù)、政策依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)為理論基礎(chǔ)，對高校輔導員的工作時間進行了研究。首先闡明了高校輔導員工作時間的基本內(nèi)涵，厘清了高校輔導員工作時間“是什么”的問題。其次考察了高校輔導員工作時間的利用狀況，揭示了高校輔導員工作時間在利用方面“怎么樣”的問題。再次探索了高校輔導員工作時間有效管理的要義，說明了高校輔導員工作時

互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用型本科高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育均是現(xiàn)階段國家大力倡導和實施的重大戰(zhàn)略和舉措，是新常態(tài)下發(fā)展信息科技、創(chuàng)新驅(qū)動、教育現(xiàn)代化的重要抓手。本書將應(yīng)用型本科高校與雙創(chuàng)教育相聯(lián)結(jié)，并置于互聯(lián)網(wǎng)時代和大思政視域下進行研究，選取江西省作為研究個例，以2015年初該省批準的10所向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型試點的本科高校為研究樣本，并以