本書作者結合重唱與表演唱的教學實踐，為了給教學提供科學合理的曲目、豐富多彩的內容、風格多樣的作品，編寫了21首曲目，內容涉及或取材于民歌、革命歌曲、歌劇選段、古詩詞藝術歌曲、當代古詩詞藝術歌曲、當代創(chuàng)作歌曲、通俗歌曲、電影插曲8個類型。

本書為聲樂教師和學生提供了一本全面的理論與實踐指南。在當今音樂教育的大背景下，本書的寫作源自對提升聲樂教學質量和效果的迫切需求。通過深入探討聲樂演唱的理論基礎及其教學方法，本書旨在為聲樂領域的專業(yè)人士提供寶貴的知識資源。本書內容分為三大部分。第一部分：聲演唱的理論基礎。這部分系統(tǒng)地介紹了聲樂演唱的基本概念、理論基礎以及

本書是系列中的《聲樂分級教程8(音頻版)》，樂譜以“簡線一體”的方式呈現(xiàn)，適合不同城市、識譜程度不高的學習者。每首樂譜都精心選擇了優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，并專門錄制了鋼琴伴奏音頻，方便基層聲樂老師上課解放雙手，也方便學生能隨時隨地練習。聲樂教學因其嗓音的個性、教學方法各異，導致實際演唱程度和進度很難以歌曲的難易程度和學年順

本書是系列中的《聲樂分級教程7(音頻版)》，樂譜以“簡線一體”的方式呈現(xiàn)，適合不同城市、識譜程度不高的學習者。每首樂譜都精心選擇了優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，并專門錄制了鋼琴伴奏音頻，方便基層聲樂老師上課解放雙手，也方便學生能隨時隨地練習。聲樂教學因其嗓音的個性、教學方法各異，導致實際演唱程度和進度很難以歌曲的難易程度和學年順

聲樂是運用藝術化的語言(圓歌夢)與科學化的歌喉(藝術嗓音)相結合，塑造出鮮明生動，悅耳動聽的聽覺形象—歌聲，來表現(xiàn)語意高度凝煉的歌詞(詩或詞)以及典型化，情感化的旋律音調來(好學歌)學聲樂，借以抒發(fā)思想感情并進行二度創(chuàng)作的一門音樂表演藝術�！堵晿方虒W藝術與人才培養(yǎng)路徑探索》一書對聲樂教學的藝術性進行了闡述，強調情感表達

本書是基于將節(jié)奏訓練作為視唱練耳課中一門相對獨立的課程的設想而編寫的一本系統(tǒng)的節(jié)奏訓練教程。它以節(jié)奏訓練為主體，根據(jù)節(jié)奏的難易，循序漸進地安排教學順序。其目的是從節(jié)奏入手，進行音樂的基礎教育。通過對節(jié)奏的認識、掌握、運用和積累，培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感覺和認識、組織音樂的能力。本書共分九章，包括：第一章，四分基本節(jié)奏訓練；

本書屬于聲樂教學方面的著作，由關于聲樂教學的基本理論；聲樂教學中的辯證統(tǒng)一關系；聲樂教學演唱訓練實踐；聲樂教學演唱技巧、風格及心理訓練實踐；聲樂教學中審美能力的培養(yǎng)；聲樂教學舞臺表演藝術實踐；互聯(lián)網(wǎng)時代背景下聲樂教學的創(chuàng)新發(fā)展等部分組成，全書以聲樂教學發(fā)展趨勢與實踐創(chuàng)新為研究對象，闡述了聲樂教學的基本理論與聲樂教學中的

教材內容豐富，知識及選曲全面。涵蓋了對學生的歌唱基礎訓練、幼兒歌曲演唱與教唱以及歌曲演唱三大核心部分，幫助學生掌握歌唱理論、科學的發(fā)聲方法、運用豐富的音樂情感來進行歌唱、教唱、合唱與指揮，并能夠重點把握幼兒歌曲特點和演唱方法以及培養(yǎng)幼兒歌唱興趣的多種途徑。本套教材遵從藝術教育的基本原則；使其不同于師范教育的唱歌教材，遵

本書是針對老年大學的聲樂專用教材，本書理論和實踐相結合，從對聲樂三種唱法，歌唱發(fā)聲原理，歌唱的情感表達，講授歌唱技巧、歌唱處理、歌唱心理等，敘述風格深入淺出。本書綜合知識面廣，歌唱藝術涉及面廣，知識性強。本書注重“素質”、“修養(yǎng)”、“知識”三大方面內容。本書實用性強，本書突出重點難點，幫助中老年人找到規(guī)律，掌握要領。本

本書以音樂美學視角下的聲樂表演藝術為主題，介紹了聲樂表演藝術的概念、特征、形式、風格與藝術形態(tài)。從音樂美學的概述、構成、功能與價值和在音樂表演中的審美體現(xiàn)，這四個方面闡述音樂美學的基本理論。本書還具體地分析了音樂美學視角下聲樂表演藝術所蘊含的音樂美學思維，并且對聲樂舞臺表演的基礎訓練以及如何在聲樂表演中融入音樂美學，從