本書(shū)從文體修辭、社會(huì)心理、文化和語(yǔ)用認(rèn)知等角度全面考察低調(diào)陳述修辭產(chǎn)生的社會(huì)背景、本質(zhì)特征、使用特點(diǎn)以及對(duì)人類思維的影響。重點(diǎn)運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論，論述低調(diào)陳述修辭語(yǔ)言是理性思維和感性意識(shí)的外化表現(xiàn)形式，低調(diào)陳述的意義來(lái)源于語(yǔ)言的使用，人的認(rèn)知心理模式?jīng)Q定了對(duì)低調(diào)陳述的理解；并通過(guò)梳理低調(diào)陳述修辭在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等寬廣

翻譯學(xué)導(dǎo)論

一、內(nèi)容介紹本書(shū)系首都師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)學(xué)科編輯的語(yǔ)言學(xué)研究方法和語(yǔ)言學(xué)研究視角的語(yǔ)言學(xué)論文集。首都師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)學(xué)科經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展、幾代學(xué)人的努力，已經(jīng)成長(zhǎng)為引人注目的參天大樹(shù)，積累了許多學(xué)術(shù)研究文獻(xiàn)。為了向?qū)W界完整呈現(xiàn)首都師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)科的成長(zhǎng)歷程、學(xué)術(shù)積淀和整體實(shí)力，系統(tǒng)保存文獻(xiàn)，及時(shí)向?qū)W界推出首都師范大學(xué)

為什么看了這么多書(shū)，學(xué)了這 么多技巧，遇上重要時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)自 己說(shuō)話仍常常不得體，與人溝通依 然不順暢？說(shuō)話并不是單純的技巧， 而是內(nèi)在的反映與生命的累積 《言語(yǔ)之碗》是一本對(duì)言語(yǔ)充 滿洞察力的書(shū)。作者認(rèn)為，人們的 言語(yǔ)不是單純的技巧或技術(shù)，而是 一只盛放心意的豌，從一個(gè)人說(shuō)的 話中就能看出這

《成為備受矚目的演講大師》告訴孩子關(guān)于當(dāng)眾演講的一切。比如什么是演講，為什么你的演講總是失��？為什么聽(tīng)眾不聽(tīng)你說(shuō)話呢？怎樣記住演講稿的內(nèi)容？怎樣準(zhǔn)備演講稿？麥克風(fēng)應(yīng)該多大聲？不敢上臺(tái)怎么辦？如何讓自己投入并感到興奮？如何著裝？這本書(shū)告訴孩子如何提升口才表達(dá)能力，加強(qiáng)邏輯思維能力，改善綜合形象氣質(zhì)，書(shū)中的例子給孩子沉浸式

《成為備受矚目的演講大師》告訴孩子關(guān)于當(dāng)眾演講的一切。比如什么是演講，為什么你的演講總是失敗？為什么聽(tīng)眾不聽(tīng)你說(shuō)話呢？怎樣記住演講稿的內(nèi)容？怎樣準(zhǔn)備演講稿？麥克風(fēng)應(yīng)該多大聲？不敢上臺(tái)怎么辦？如何讓自己投入并感到興奮？如何著裝？這本書(shū)告訴孩子如何提升口才表達(dá)能力，加強(qiáng)邏輯思維能力，改善綜合形象氣質(zhì)，書(shū)中的例子給孩子沉浸式

《幽默溝通技巧：在任何場(chǎng)合說(shuō)服任何人》內(nèi)容簡(jiǎn)介，誰(shuí)會(huì)拒絕一個(gè)幽默的人？幽默的人，運(yùn)氣不會(huì)太差。從汪涵救場(chǎng)，優(yōu)雅應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)，到蔡康永的說(shuō)話之道，無(wú)不體現(xiàn)幽默的重要性和口才的影響力，學(xué)會(huì)幽默說(shuō)話，是你人際交往的“開(kāi)門(mén)磚”！幽默溝通技巧，是讓人舒服的處世方式。你有多幽默，你的氣場(chǎng)就有多強(qiáng)大！所謂的情商就是用一種別人樂(lè)意接受

《高校外語(yǔ)教學(xué)研究(第三輯)》集20多位一線教師的教改成果，主要展示了陜西師范大學(xué)在公共外語(yǔ)教學(xué)方面新的進(jìn)展，涵蓋現(xiàn)代信息技術(shù)在公共外語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用、公共外語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際、公共外語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)的國(guó)際化等研究或教改成果，以本科教學(xué)為主，兼顧研究生教學(xué)。論文作者各自從不同的理論視角，借助定性和定量分析，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：語(yǔ)言學(xué)的理論流派、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概述、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)模式研究、英語(yǔ)詞匯學(xué)、高校英語(yǔ)詞匯教學(xué)概述、高校英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式研究。

主要收錄浙江理工大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作研究中心成立15年來(lái)有關(guān)創(chuàng)意寫(xiě)作的研究論文，主要包括以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)意寫(xiě)作的學(xué)科研究，包括虛構(gòu)創(chuàng)作及非虛構(gòu)創(chuàng)作等；2.創(chuàng)意寫(xiě)作的教學(xué)研究，包括教學(xué)模式探討，教學(xué)方法改革等；3.創(chuàng)意寫(xiě)作作品研究，包括對(duì)本中心創(chuàng)意作品的評(píng)論和研究，對(duì)其他創(chuàng)意作品的評(píng)價(jià)等；4.創(chuàng)意寫(xiě)作創(chuàng)作談，主要是中心特聘教