健康傳播是一門橫跨傳播學與健康學/醫(yī)學領域的學科，其融合多學科的理論與概念，研究沒有一定的范式，因此如何研究健康傳播及其相關議題，迄今仍是一條探索之路。本書試圖提供一種研究思維，即從外緣(健康傳播的研究與發(fā)展)而至內核(健康素養(yǎng))的研究策略，為健康傳播者提供一種研究范式，亦為后續(xù)行為、政策研究提供翔實而具科學性的基礎資

本書章節(jié)主要包括：醫(yī)患溝通概論、病史詢問、醫(yī)患溝通技巧、門診醫(yī)患溝通、急診醫(yī)患溝通、病房醫(yī)患溝通、特殊患者醫(yī)患溝通、醫(yī)療糾紛的處理與預防等內容。配數字課程，內容包括教學PPT、視頻、拓展閱讀、習題與答案等數字資源。可作為臨床、護理、口腔、檢驗、藥學等專業(yè)醫(yī)學本科生、�？粕�的醫(yī)學教材，還可作為住院醫(yī)師規(guī)范培訓的教材。

突發(fā)公共衛(wèi)生事件的干預措施具有復雜性和多重性，不僅包括醫(yī)療保健領域的技術更新與制度變革，還涉及其他領域的技術創(chuàng)新以及社會、經濟和政治層面的重大變化。因此，防范與化解重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的風險，在某種意義上直接指向了現(xiàn)代民族國家治理體系的現(xiàn)代化。就醫(yī)院角度而言，只有構建起完善的醫(yī)院長效應急管理機制，織密防護網、筑牢筑實隔

基于聲譽理論和信息經濟理論，根據醫(yī)療服務市場交易特征，比較市場聲譽機制與政府管制機制間的關系，研究醫(yī)療服務供給主體聲譽評價信息供給；探討中國醫(yī)療服務供給主體聲譽機制形成的制度環(huán)境背景；回顧中國醫(yī)療服務供給主體聲譽機制演變歷程，分析臺灣地區(qū)開放醫(yī)療服務領域引入市場聲譽機制的經驗，深入了解市場自發(fā)秩序下聲譽機制形成的內在邏

本書融合商業(yè)和服務兩個視角來介紹美國醫(yī)療，比較全面細致地描述了構成美國醫(yī)療系統(tǒng)的方方面面。全書結構清晰，語言通俗易懂。每一章節(jié)均以簡明的學習目標開篇，使讀者易于掌握重點；又以真實案例導入，令讀者如身臨其境、興趣盎然；再輔以大量的圖表資料，易于讓人理解。除了翔實的內容，本書新增相關職業(yè)介紹，使讀者可以了解到美國醫(yī)療衛(wèi)生領

為助力智慧健康醫(yī)療生態(tài)體系發(fā)展，為“健康中國”行動實施貢獻力量，清華大學智慧醫(yī)療研究院承接并開展中國工程院重大戰(zhàn)略咨詢項目——“健康中國”智慧醫(yī)療生態(tài)體系發(fā)展戰(zhàn)略研究，并依托中國工程院**智庫資源，計劃組織編撰《中國智慧醫(yī)療藍皮書》系列報告，本次藍皮書以“為‘健康中國’插上智慧的翅膀”為主題，聯(lián)合業(yè)內資深機構及專家共同

總書記指出：“人民安全是國家安全的基石。我們要強化底線思維，增強憂患意識，時刻防范衛(wèi)生健康領域重大風險�！睘橛行�應對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的風險挑戰(zhàn)，提升我國衛(wèi)生應急管理的風險治理水平，本書以世界各國公共衛(wèi)生風險治理的視野和思路，結合13個世界各國突發(fā)公共衛(wèi)生事件典型案例，從早期監(jiān)控、預警響應，到危機發(fā)生后的指揮協(xié)調、救

主要配合基于SPOC的線上線下混合式新形態(tài)教學中醫(yī)學統(tǒng)計學理論及SPSS統(tǒng)計軟件的應用實習課進行編寫，共13章，主要內容包括：緒論、統(tǒng)計圖表、計量資料統(tǒng)計描述、計量資料統(tǒng)計推斷、計數資料統(tǒng)計描述、卡方檢驗、秩和檢驗、線性相關與回歸等，案例均來自臨床一線，對臨床醫(yī)師和臨床科研工作者均有指導作用。本書實用性強，篇幅適當，符

本書從醫(yī)療器械售后服務基本概念、國內外發(fā)展現(xiàn)狀、浙江省售后服務基本情況出發(fā)，對基于“醫(yī)工聯(lián)體”的創(chuàng)新售后服務體系從概念提出、建設過程到建設成效全過程展開介紹，包括建設背景、基本內涵、信息平臺、建設方案及應用示范情況等，以期為醫(yī)療器械售后服務領域的從業(yè)者，包括醫(yī)療器械廠家售后服務部門、第三方售后服務機構及醫(yī)院內醫(yī)療設備管

本書對醫(yī)患溝通技巧進行介紹，主要內容為醫(yī)患溝通概述、醫(yī)患溝通心理學基礎、醫(yī)患溝通倫理學基礎、語言溝通技巧、非語言溝通技巧、門診醫(yī)患溝通、急診醫(yī)患溝通、內科醫(yī)患溝通、外科醫(yī)患溝通、婦產科醫(yī)患溝通、兒科醫(yī)患溝通、特殊情景醫(yī)患溝通(醫(yī)患糾紛、告知壞消息等)。本書旨在為廣大臨床醫(yī)生提供全面綜合的溝通方法，適合臨床醫(yī)師、臨床醫(yī)學