《漢韓翻譯教程》可供高等院校韓國語專業(yè)高年級學(xué)生使用，也可供翻譯愛好者參考之用�！稘h韓翻譯教程》在交代基本理論、方法與技巧的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢韓兩種語言的特點，依次對詞匯、句子、篇章的具體翻譯方法與技巧做了全面的講解，內(nèi)容由淺入深，層次清晰，框架合理。

語言是什么？語言學(xué)是什么？研究語言學(xué)與學(xué)習(xí)語言和文字有什么區(qū)別？語言學(xué)與心理學(xué)、社會學(xué)、計算機(jī)科學(xué)有什么關(guān)系？語言學(xué)在當(dāng)下有什么重要意義？語言學(xué)的未來何在？本書圍繞“語言學(xué)為什么重要”這一主題，探討了語言學(xué)的基本問題，適于對人文社會科學(xué)特別是語言學(xué)感興趣的讀者閱讀。本書為學(xué)術(shù)普及讀物，文風(fēng)輕松，語句簡單，篇幅短小，但邏

張頌（19362012），河北省易縣人。中國傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教學(xué)名師。中國播音學(xué)理論的主要奠基人，中國播音學(xué)學(xué)科體系的開拓者，中國播音主持藝術(shù)教育的重要創(chuàng)始人之一。 1959年8月北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺做播音員、編輯。1963年9月調(diào)入北京廣播學(xué)院從事

詩言志，詩緣情。朗誦是一種集文字內(nèi)涵、音律美感、思想情感于一體的有聲語言藝術(shù)創(chuàng)作，承擔(dān)著傳承文脈、乘風(fēng)化人的重要使命。本書探索歸納了新媒體技術(shù)助力下朗誦藝術(shù)創(chuàng)作與傳播的新方法、新技巧、新規(guī)律，主要內(nèi)容包括朗誦準(zhǔn)備、現(xiàn)場把握、朗誦基礎(chǔ)、情感調(diào)度、朗誦技巧等基本理論及方法，也包括古詩詞、現(xiàn)代詩、散文、故事等不同文體的朗誦創(chuàng)

懷著寫一本“給寫作者的教科書”的信念，作者創(chuàng)作了本書�；蛘吒鼫�(zhǔn)確地說，“如果要辦一所培訓(xùn)寫作者的學(xué)校，那么我會希望有這樣一本教科書”——這是寫作本書的出發(fā)點。包括導(dǎo)言在內(nèi)，本書共有10章，主要由“取材”“執(zhí)筆”“推敲”三大部分組成，告訴我們什么才是寫作真正的核心、完成作品前要經(jīng)歷的所有過程，以及通過文字傳遞信息時應(yīng)具備

大腦在其接觸到的每一個故事中尋求什么？是什么造就了一個好故事的成功？又是什么吸引讀者欲罷不能？《寫作腦科學(xué)》向我們披露了這些認(rèn)知奧秘——對每一位執(zhí)筆寫作的人而言，它就是扭轉(zhuǎn)乾坤的法寶。一個成功的作者必須做到的，是激發(fā)讀者大腦中渴望得知接下去會發(fā)生什么的天性。書中以腦神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的新突破以及來源于小說、劇本和短篇故事的諸

本書是恰克·帕拉尼克的寫作回憶錄，他在書中分享了《腸子》《搏擊俱樂部》《窒息》等諸多暢銷書的創(chuàng)作經(jīng)驗，通過令人啼笑皆非的故事傳授嚴(yán)肅實用的寫作技巧，是一本不可多得的寫作指導(dǎo)用書。

本書在繼承現(xiàn)代語言學(xué)之父索緒爾的語言理論的基礎(chǔ)上，特別對索緒爾提出的“言語的語言學(xué)”進(jìn)行了較為全面的開掘與探討。本書以語言—言語、共時—歷時、內(nèi)部—外部三條主線構(gòu)成全書框架，正確處理了批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系,力爭實現(xiàn)語言學(xué)的過去、現(xiàn)在與將來,靜態(tài)與動態(tài),單一與交叉,理論與運用等方面的和諧統(tǒng)一。全書系統(tǒng)完整,條理清晰,深

本書為學(xué)術(shù)著作。本書在跨學(xué)科、多角度的綜合學(xué)術(shù)視野內(nèi)，對奈達(dá)的翻譯思想及其性質(zhì)定位進(jìn)行全面論述，并指出：把奈達(dá)的翻譯思想定為機(jī)械化、程式化以及簡單化的結(jié)構(gòu)主義翻譯觀是不準(zhǔn)確的，應(yīng)為靈活的語用翻譯觀；接著對奈達(dá)的語用翻譯思想在中國的接受及誤讀進(jìn)行了深入闡釋，最后，與當(dāng)下的幾個譯學(xué)熱點進(jìn)行比照闡釋，說明奈達(dá)語用翻譯思想在當(dāng)

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