本書依據(jù)多元智能理論，課題研究組對學生的智能結(jié)構(gòu)、學習風格、性格等方面的個性特點進行了跟蹤分析，為每一位學生繪制了個性圖譜，圍繞“人人有才、人無全才、揚長補上短、人人成才”的人才理念，研究如何根據(jù)學生個性特點進行個性教育。本書分為兩大部分，第一部分為我們都不一樣，介紹多元智能理論、個性化教育理念以及部分學生案例；第二部

本選題是將“立德樹人”和“基礎(chǔ)教育”兩大元素融合起來，探索四川省基礎(chǔ)教育立德樹人創(chuàng)新實踐路徑的教育學術(shù)著作，由四川省教育學會在2023年“立德樹人優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例征集與展示”活動中從全省21個市州選送的500余個案例中精選的160個優(yōu)秀成果整合而成。通過7個章節(jié)7個視角的透視，將數(shù)量眾多的案例整合為脈絡(luò)清晰、體例完備的

高考一輪學導. 政治

陳佳彥，中學語文高級教師，現(xiàn)任上海市彭浦中學校長。這是一本和老師、學生一起談閱讀的小冊子，總共分為八個章節(jié)。基于閱讀時間和時節(jié)特點，把一年劃分為六個單元，前六章每兩個月就一個時節(jié)特點、一類文體（如散文、人物傳記、雜文、小說戲劇、古詩詞、學術(shù)作品等）給予“心靈雞湯”、閱讀建議和“閱讀成長記錄單”——“記錄單”可以輔助讀者

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