非遺美育文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著各民族獨特的價值追求、思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，具有強大的思政教育功能，是加強和改進高校思想政治教育的寶貴資源載體。本書充分挖掘和利用非遺美育文化元素，在明了非遺美育文化和高校思政教育價值契合的基礎上，明確促進二者融合發(fā)展的對策建議，以期豐富和發(fā)展思想政治教育理論

本書為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎通識類教材。在框架設計理念方面，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四基：基礎知識、基礎理論、基本方法和基本流程；在內容模塊構建方面，依循教*部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程教學基本要求和主要內容，主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、商業(yè)模式、企業(yè)創(chuàng)立和社會責任等模塊；

大學生是國家的未來、民族的希望，其就業(yè)能力培養(yǎng)不僅關系著學生未來的個人事業(yè)發(fā)展，還深刻影響著國家的發(fā)展與社會的進步。本書以提高高校學生就業(yè)能力為研究主題，書中開篇便對當下社會的就業(yè)形勢、雙循環(huán)格局和就業(yè)思維進行論述，并以此作為理論基礎，對大學生的就業(yè)能力、高校就業(yè)管理、大學生就業(yè)能力的提升策略以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細

本書設計了“一個核心理論，兩個研究視角，三個分析向度，四大關鍵要素”的內容架構和分析理路。具體來說，一是將跨文化這一核心理論的分析框架和研究方法貫穿于本書研究的始終，將之融入來華留學生教育管理的各個環(huán)節(jié)展開系統(tǒng)考量，無論是留學生教育管理現(xiàn)狀的梳理還是破解思路的構建，均體現(xiàn)跨文化理論對教育實踐的觀照和指導。二是從國際到國

本書分為七章，內容包括：高校思政教育基礎理論、高校思政課程教學理論、高校思政教育教師隊伍建設、高校思政教育協(xié)同育人機制、高校思政課實踐教學、高校思政教育人文精神培養(yǎng)實踐、新媒體環(huán)境下高校思政教育實踐路徑。

本書是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實踐。本書從高校思想政治教育概述入手，針對高校思想政治教育的價值觀塑造進行了分析研究；另外對高校思想政治教育要求與協(xié)同創(chuàng)新、高校思想政治教育的資源整合與創(chuàng)新、高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉型與發(fā)展做了一定的介紹；還對高校思想政治教育的立體化教育實踐以及新媒體

本書共五章，內容包括：高等教育管理概述、高等教育管理理論、我國高等教育教學管理體制探究、高等教育信息化建設概述、高等教育管理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景。

本書運用扎根理論研究方法構建了地方高校學術型博士生科研動力模型，通過大規(guī)模調查了解時下學術型博士生科研動力現(xiàn)狀，探究學術型博士生存在的科研動力問題及成因，進而提出了針對性策略，為博士教育研究提供了一定的理論指導與實踐支撐。

本書共11章，內容包括：大學生德育概述、大學生德育的原則和方法、大學生的道德取向、大學生德育的實踐研究、校園文化與德育管理、大學生法治文化建設的研究、核心素養(yǎng)的基本概念與內涵、大學生核心素養(yǎng)分析等。

15分鐘！這聽起來好得難以置信！好吧，作者承認，她給這本書起名為《寫作成癮：每天15分鐘完成博士論文》，是為了吸引讀者的注意。她也承認，你不太可能真的以那種速度完成一篇博士論文。她真正想說的是，當博士論文寫作者陷入困境時，僅僅15分鐘的寫作也比完全不寫要好得多，關鍵在于形成寫作習慣。這本書提供建議，教你如何培養(yǎng)寫作的習