本書是面向高職學生編寫的一本綜合性的英語教程，共十二單元，第一單元Inspirationalstory，第二單元LifeStyle，第三單元Affection，第四單元Westernculture，第五單元Lectures，第六單元Literature，第七單元Biography，第八單元ExploringtheAnc

《中國ESP研究第34輯》是有關(guān)專門用途英語的理論與教學實踐研究成果的重要參考資料，主要關(guān)注領(lǐng)域包括：專門用途英語的課程設(shè)計、開發(fā)與評價研究，教學模式與教學方法研究，測試研究，教材研究，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與使用研究，教師發(fā)展研究，職業(yè)需求分析，測試研究等。本書著重從實踐的角度對專門用途英語進行探討，在為本領(lǐng)域?qū)W者提供學術(shù)交流

《通用英語口語教程》是為了滿足高等職業(yè)教育培養(yǎng)符合未來職業(yè)要求的高端技能型人才的需要，以職業(yè)崗位要求為依據(jù)，以實際工作過程為內(nèi)容，突出教學的實用性和職業(yè)性特征編寫的口語教材。本教材貫徹《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標準(2021年版)》的精神，達成學科核心素養(yǎng)目標。結(jié)合全國職業(yè)院校學生技能大賽英語口語賽項的題型，提供一定有

本套視聽說教材以《指南》為指導，由我國大學英語教學專家和牛津大學出版社外籍英語專家合作編寫，適合于應(yīng)用型大學各專業(yè)開設(shè)大學英語課程使用。教材體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，基于精選的音視頻素材設(shè)計教學活動，注重課程思政，弘揚中國文化，全面提升職場環(huán)境中的語言應(yīng)用能力和跨文化交際能力，旨在培養(yǎng)實操能力強的國

高職公共英語教材，共三冊。落實思政根本任務(wù)，體現(xiàn)《職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標準(2021年版)》要求，體現(xiàn)黨的二十大精神進教材要求，包含脫貧攻堅、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)境保護、世界一流企業(yè)、企業(yè)家精神、大國工匠等素材，練習設(shè)計靈活、科學。以聽、說、讀、寫等語言技能為線索架構(gòu)單元模塊，各模塊之間既獨立又密切相關(guān)，

《中國文化英語教程》為“新目標大學英語系列教材(第二版)一跨文化英語〞的一種。本教程依據(jù)《大學英語教學指南》(2020版)編寫，主要目的為提大學生用英語講好中國故事的能力。全書共分16個單元，主題涵蓋中國文化的方方面面。練習形式多樣，部分題型與CET題型一致，增強教材的實用性。本教程注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，使他

《中國文化英語教程》為“新目標大學英語系列教材(第二版)一跨文化英語〞的一種。本教程依據(jù)《大學英語教學指南》(2020版)編寫，主要目的為提大學生用英語講好中國故事的能力。全書共分16個單元，主題涵蓋中國文化的方方面面。練習形式多樣，部分題型與CET題型一致，增強教材的實用性。本教程注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，使他

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應(yīng)用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學生用書每個單元包含導入、讀而學、語料庫助學、寫作、語言功能、讀而探索等部分。教師

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應(yīng)用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學生用書每個單元包含導入、讀而學、語料庫助學、寫作、語言功能、讀而探索等部分。

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應(yīng)用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學生用書每個單元包含導入、讀而學、語料庫助學、寫作、語言功能、讀而探索等部分。教師