本書適合參加中國傳媒大學藝術(shù)碩士MFA全日制或非全日制考研的考生，也適合報考其他高校，考研科目中涉及《藝術(shù)學基礎(chǔ)知識》的考生(根據(jù)自己報考學校對本書篩選學習)。本書最大的亮點：既有知識點的串聯(lián)講解，又有大量的題庫試題學習；既滿足了平時入門學習或強化學習，也有助于考前的沖刺背誦。本書分兩部分。第一部分為《藝術(shù)學基礎(chǔ)知識》

本書分為沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)要以人民為中心、加強網(wǎng)上輿論陣地建設(shè)、開啟網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)新征程四章。收錄了《自主可控方得網(wǎng)絡(luò)安全》《網(wǎng)絡(luò)信息安全的辯證觀》《壓縮網(wǎng)絡(luò)詐騙的生存空間》《斬斷網(wǎng)絡(luò)詐騙黑色產(chǎn)業(yè)鏈》《用人工智能為網(wǎng)絡(luò)空間安全賦能》等文章。

本書從信息社會與理念創(chuàng)新、分享經(jīng)濟與模式創(chuàng)新、科技進步與實踐創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)治理與制度創(chuàng)新等4個維度研判了信息革命對經(jīng)濟社會發(fā)展理念、模式、技術(shù)與制度創(chuàng)新的深遠影響。信息社會發(fā)展重要的是理念創(chuàng)新先行，新的時代需要新的發(fā)展理念、新的理論體系。本書收錄了楊培芳、梁春曉、段永朝、邱澤奇、胡泳、陳德人、張國華等論壇成員的文章，介紹

本書從社會化媒體的原理和應(yīng)用兩個方面入手，對美國近年來關(guān)于社會化媒體的實證研究展開了梳理和總結(jié)。在社會化媒體的原理層面，本書主要從“社會媒體和傳統(tǒng)媒體中的人際傳播、社會化媒體和大眾傳播理論、社會化媒體的心理學意涵”的角度對相關(guān)理論進行了探索和研究；在社會化媒體的應(yīng)用層面，本書主要關(guān)注了社會化媒體在當下的政治、隱私和安全

繼《母表效應(yīng):拼音文字與西方文明》《理解新媒介延伸麥克盧漢》之后，羅伯特洛根關(guān)于麥克盧漢理論的又一著作，標志著麥克盧漢研究的第三次飛躍。20世紀七八十年代間，麥克盧漢震驚世人的結(jié)論：媒介就是訊息媒介是人體的延伸為他招致了許多質(zhì)疑，眾多學界人士對他抨擊不斷。在本書中，洛根以令人信服的討論廓清迷霧，矯正了世人對麥克盧漢的誤

《新傳播學教程》是一部具有中國本土特色的傳播學教程。本書包含經(jīng)典傳播、認知傳播、應(yīng)用傳播三大基礎(chǔ)性傳播理論構(gòu)建而成的新傳播學理論系統(tǒng)及由其引導(dǎo)形成的各種傳播類型，建立健全了三大核心理論，創(chuàng)立完善了新傳播學理論體系，尋覓到了實現(xiàn)“內(nèi)容為王”的根本途徑，建立了激活各類傳播媒介活力的傳媒范式體系。

《逾矩的課堂跨文化與新媒體傳播研究》內(nèi)容簡介：傳播改變世界。人類每一次傳播技術(shù)的發(fā)明都會引發(fā)人類社會文化的歷史性變革，互聯(lián)網(wǎng)時代也是如此。互聯(lián)網(wǎng)不能被簡單地理解為互聯(lián)網(wǎng)（即互聯(lián)網(wǎng)與不同行業(yè)的簡單相加），而是一種新的思維方式、存在方式、生活方式，是一種對社會文化發(fā)展具有重要作用的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)。因此，活在當下的人們無法回

《挑戰(zhàn)與機遇：新聞傳播業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新研究》內(nèi)容簡介：本書以新聞傳播業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新研究為主題，帶領(lǐng)讀者深入探討新聞傳播業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。本書研究了新媒體環(huán)境下的傳媒格局、版權(quán)保護、傳播模型、內(nèi)容構(gòu)成與表達角度，并通過案例剖析解讀了新媒體環(huán)境下傳播業(yè)如何把握機遇，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新如何應(yīng)對危機，實現(xiàn)升級與發(fā)展。

本教材是廣東省精品視頻公開課有效傳播的道與術(shù)的同名配套教材，分為上下兩編。上編為傳播學的基礎(chǔ)理論，包含有效傳播的核心問題、傳播者的影響力、傳播內(nèi)容的沖擊力、傳播媒介的不同威力等六章；下編為傳播學的實踐運用，包含新聞、廣告、公共關(guān)系和編輯出版共四章。

《如何做講座——從展示到教學（第二版）》中從講座的各個方面詳細闡述了做講座的一般步驟以及講座中應(yīng)該注意的事項，具有很強的可操作性。內(nèi)容主要包括：為什么要做講座；準備講座；架構(gòu)和排列講座；有效利用聲音并展示一個自信的自我；緊張、焦慮和紀律問題的處理；直觀地展示材料并運用好PowerPoint；準備、使用講稿和學習資源；講