本書分為三個部分七章內(nèi)容。第一部分為課程開發(fā)，包括課程開發(fā)概述、職業(yè)能力分析方法、課程開發(fā)步驟與方法，較為詳細(xì)的介紹了校企“雙元”合作開發(fā)課程的基本思路、具體步驟及方法。第二部分為教材建設(shè)，包括職業(yè)教育教材建設(shè)北京、教材編寫步驟與方法，重點介紹校企“雙元”合作開發(fā)新型活頁式教材、工作手冊式教材的基本思路與結(jié)構(gòu)特點，針對

本書是一本高等職業(yè)教育通識教材，由三個篇章組成，包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)。全書結(jié)合高等教育特點，以教育引導(dǎo)為主線，以素質(zhì)教育為平臺，以職業(yè)發(fā)展為根本，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，以能力培養(yǎng)為中心，輔以文化、道德、意識的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生能力、素質(zhì)的提升，并從創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和特點出發(fā)，幫助他們成為優(yōu)秀

《成果導(dǎo)向課程體系的構(gòu)建、開發(fā)與實施》一書系統(tǒng)、全面地介紹了衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在以《悉尼協(xié)議》為范式及成果導(dǎo)向教育理念進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革方面取得的實踐成果和經(jīng)驗。本書以成果導(dǎo)向教育為研究對象，對成果導(dǎo)向課程體系的構(gòu)建、開發(fā)與實施進(jìn)行了深入的探討，以構(gòu)建“說到”、“教到”、“學(xué)到”、“做到”、“評到”的“五到課程體系”為目

本書從課程思政、“三教改革”、全過程指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和保障機制等方面給出了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和社會四方協(xié)同與融合的高職學(xué)生就業(yè)能力提升策略，回答了“為什么”要提升高職學(xué)生就業(yè)能力、“誰”來提升高職學(xué)生就業(yè)能力、及“怎樣”提升高職學(xué)生就業(yè)能力等高職學(xué)生培養(yǎng)基本問題。首先，概述了高職學(xué)生就業(yè)能力研究和培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了高職

本書共四個部分，分別是學(xué)校勞動素養(yǎng)提升、企業(yè)勞動素養(yǎng)提升、社會勞動素養(yǎng)提升、家庭勞動素養(yǎng)提升。本書從學(xué)校、企業(yè)工作、社會、家庭四個方面，全面地培養(yǎng)具有綜合勞動素質(zhì)的人，能夠使學(xué)生獲得自然科學(xué)及社會科學(xué)的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識和領(lǐng)悟，養(yǎng)成自強、勤奮、實干的好習(xí)慣。全書語言生動，可讀性強，貼合中職生心理發(fā)展?fàn)顩r

本書編排體系嚴(yán)謹(jǐn),寫作依據(jù)充分,案例翔實,本書具備以下幾個鮮明特色:一是內(nèi)容廣泛,科學(xué)實用,二是結(jié)構(gòu)合理,循序漸進(jìn),三是時效性強,體例新穎。本書重點通過教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握該門課程的實際用途以及要領(lǐng),從而獲得高級應(yīng)用型人才所具備的相關(guān)能力和解決問題的能力。本書共分八章,主要內(nèi)容為:了解職業(yè),順利就業(yè);職業(yè)信息篩選與分析

本書按照教學(xué)管理的任務(wù)模塊和工作邏輯進(jìn)行組織，力求貼近教學(xué)管理實際，為廣大讀者提供參考與借鑒。本書共涵蓋七個專題內(nèi)容。專題一概括介紹大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)管理工作的變革，探討大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)質(zhì)量管理面臨的難題、質(zhì)量管理機制建設(shè)策略；專題二、三分別對教學(xué)管理中涉及的兩大橫向內(nèi)容教學(xué)管理職責(zé)系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)背景下的變革

本教材由廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭編寫,省內(nèi)多所雙高校、省示范校共同建設(shè),是高職高專公共基礎(chǔ)課程--職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的配套教材,主要從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)素養(yǎng)提升三個層面指導(dǎo)高職學(xué)生的職業(yè)生涯和就業(yè)。本教材一方面幫助大學(xué)生職業(yè)生涯意識的覺醒和職業(yè)生涯實踐能力的提高,從而認(rèn)識自我、探索環(huán)境,最終制定適合自己的

本教材由廣州華立科技職業(yè)學(xué)院健康管理學(xué)院院長牽頭編寫,省內(nèi)雙高校、示范校共同建設(shè),是高職高專學(xué)生公共基礎(chǔ)課《健康教育》配套教材,主要通過對高職學(xué)生生理健康、心理健康、常見疾病、公共衛(wèi)生、健康生活方式、急救知識、生命教育等內(nèi)容的介紹,使學(xué)生獲得健康相關(guān)知識及懂得常見疾病的預(yù)防措施。本教材凸顯廣東特色及時代特征,把傳染性疾

本書是普通高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材、普通高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)系列教材、國家精品在線開放課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)配套教材。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基石，創(chuàng)業(yè)活動中處處體現(xiàn)著創(chuàng)新思維。本書基于創(chuàng)新的思想，貫穿課程思政理念，以創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)未來職場成功為目標(biāo)，從立德樹人