本書共兩個層次，每個層次包括學(xué)生用書、教師用書和形成性評價手冊，適用于高職高專第1-2學(xué)期使用，要求掌握英語詞匯量1500-3000左右。本書是其中的“學(xué)生用書1”，分為8個單元，每個單元都設(shè)計一個典型的工作場景和一個工作任務(wù)。每單元基本分為9個部分：GettingReady(單元準(zhǔn)備)、Reading(閱讀)、Lan

本書是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修內(nèi)容，旨在奠定本階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，使所有學(xué)生都能達到英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一的要求，滿足高等職業(yè)教育�？飘厴I(yè)要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該完成職場涉外溝通目標(biāo)、多元文化交流目標(biāo)、語言思維提升目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)完善目標(biāo)。

本書以高職英語學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)概念為基底，以核心素養(yǎng)視域下高職英語混合式教學(xué)的實踐優(yōu)化路徑為導(dǎo)向，簡要介紹了高職英語教學(xué)的基本范式、高職英語混合式教學(xué)的嬗變過程等基礎(chǔ)性內(nèi)容。詳細(xì)論述了核心素養(yǎng)視域下高職英語混合式教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新機遇，并提出了相應(yīng)的發(fā)展路徑。結(jié)合最新的研究成果，提出了教學(xué)創(chuàng)新的評價體系和保障條件

本書是一部綜合性的專著，致力于探討高校英語教學(xué)的最新理論和實踐。全書回顧了高校英語教育的歷史背景，闡述了從傳統(tǒng)教學(xué)方法到現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)變，幫助讀者了解英語教育的發(fā)展脈絡(luò)。此外，本書還強調(diào)了課程設(shè)計的重要性，提供了實用的建議和案例分析。書中還討論了多元化的教育評估方法，包括基于項目的評估、自我評估和同伴評估等，以確保學(xué)

本書包含2005-2014年共10年的考研英語(一)真題逐句精講，幫助基礎(chǔ)薄弱考生逐詞逐句扎實研透真題文章。

作為人類社會發(fā)展中一個至關(guān)重要的領(lǐng)域，教育已隨著科技進步，步入了信息化時代。在此背景下，本書對新時代高校英語教學(xué)模式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新進行了深入的研究與探討。首先，介紹了大學(xué)英語教學(xué)的原則和目標(biāo)，并詳細(xì)論述了大學(xué)英語教學(xué)模式與策略。其次，分析了英語教學(xué)模式理論以及大學(xué)英語教學(xué)模式實踐，并在此基礎(chǔ)上，對大學(xué)英語聽說教學(xué)理論實踐

本書由15個單元組成，每個單元3課。第1課和第2課通過故事引入新單詞和語言點，并通過以聽說為主的練習(xí)和課堂活動反復(fù)練習(xí)，讓孩子牢記單詞，理解語法。

本教程基于過程性寫作理念，有機融入思政內(nèi)容，將讀和寫深度融合，詳細(xì)介紹學(xué)術(shù)寫作過程與讀寫之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習(xí)慣和批判性思維能力。由于學(xué)術(shù)英語寫作具有特殊性和專業(yè)性，本書針對沒有任何學(xué)術(shù)寫作經(jīng)驗的本科生，重點介紹學(xué)術(shù)寫作的基本特點、文體特征、體裁慣例；同時，通過大量的真實語料，分析總結(jié)出不同體裁

本書為“教師用書”第3冊，共6個單元，旨在通過真實而有時代氣息的場景、地道而又生動的語言、實用而又現(xiàn)代的知識、多樣而又活潑的練習(xí)提高學(xué)生的視聽說能力。教學(xué)參考書提供音視頻原文、漢語譯文和練習(xí)題答案，為教師備課和教學(xué)提供便利。本教材在選材和其他內(nèi)容編寫方面注重立德樹人，在教學(xué)生英語能力的同時，力求同時幫助學(xué)生樹立正確的世

《英語研究》是以英語為專門研究對象的學(xué)術(shù)性出版物，在學(xué)術(shù)界有較大影響，受到廣泛好評。本書的主要欄目有“語言研究”“文學(xué)與文化研究”“翻譯研究”“教學(xué)研究”，另外還開辟“學(xué)術(shù)訪談”“敘事學(xué)研究”“比較文學(xué)研究”“國別文學(xué)研究”“現(xiàn)實主義研究”“生態(tài)文學(xué)研究”“海外來稿”“海外譯稿”“國家翻譯實踐研究”“測試學(xué)研究”“二語