本書(shū)以事件融合模型為理論框架，以漢語(yǔ)使用者和英語(yǔ)使用者為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，使用實(shí)驗(yàn)誘導(dǎo)法和對(duì)比分析法，探討時(shí)間變量和工具變量對(duì)說(shuō)話者關(guān)于初始因果鏈和持續(xù)因果鏈的事件數(shù)量分類及句法表征的影響，研究在漢語(yǔ)使用者和英語(yǔ)使用者小組內(nèi)部，以及漢語(yǔ)使用者和英語(yǔ)使用者之間初始因果鏈和持續(xù)因果鏈從概念事件的融合到句法的融合之間的映射有無(wú)差異。

美國(guó)語(yǔ)言文化政策研究本書(shū)通過(guò)考察非裔、亞裔、拉丁裔、猶太裔、印第安裔等美國(guó)少數(shù)族裔的歷史和現(xiàn)狀及其與語(yǔ)言政策的密切相關(guān)性，從客觀上展示了美國(guó)社會(huì)的發(fā)展，并以此為背景，深入研究了美國(guó)語(yǔ)言文化政策中的核心，即英語(yǔ)性在各個(gè)歷史時(shí)期的體現(xiàn)，同時(shí)闡釋了9.11事件后，美國(guó)通過(guò)立法來(lái)強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，奧巴馬政府及后來(lái)的特朗普政

本書(shū)結(jié)合口譯的理論與試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證、優(yōu)化理論，為口譯學(xué)習(xí)者和研究者提供了比較全面、前沿的參考。首先從定義、歷史、特點(diǎn)和分類方面進(jìn)行口譯簡(jiǎn)介。其次針對(duì)口譯認(rèn)知過(guò)程的階段、模型、精力分配和技能等進(jìn)行梳理。再次基于前文內(nèi)容總結(jié)譯員職業(yè)化的素養(yǎng)、行為準(zhǔn)則和角色等素質(zhì)，并據(jù)此提出結(jié)合云端翻轉(zhuǎn)課堂的基于全媒體的翻碩口譯認(rèn)知模式

本書(shū)按內(nèi)容分為對(duì)待百姓、為政治理、信念擔(dān)當(dāng)、篤行實(shí)干、變革創(chuàng)新、反腐倡廉、選人用人、修身正己、求知為學(xué)、交友等十個(gè)專題。

本書(shū)是關(guān)于中國(guó)語(yǔ)言的研究，以語(yǔ)言規(guī)劃為主題，運(yùn)用國(guó)內(nèi)語(yǔ)言規(guī)劃等學(xué)科的最新理論，致力于語(yǔ)言政策、語(yǔ)言規(guī)劃的理論研究，探討國(guó)內(nèi)外的語(yǔ)言戰(zhàn)略和語(yǔ)言政策制定和執(zhí)行的諸多問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外重要語(yǔ)言問(wèn)題的科學(xué)預(yù)案。所收入文章關(guān)注社會(huì)所面臨的種種具體的語(yǔ)言問(wèn)題，以及這些語(yǔ)言問(wèn)題與政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等的相互影響，關(guān)注社會(huì)所發(fā)生的

本書(shū)將專業(yè)外語(yǔ)納入ESP（專門(mén)用途英語(yǔ)）框架下進(jìn)行探討，闡述了ESP課程設(shè)計(jì)理論和思想政治教育意義，并以中國(guó)美術(shù)課程為例，以中英文結(jié)合的形式探索將英語(yǔ)教學(xué)與思想政治教育結(jié)合的路徑。本書(shū)可供大學(xué)英語(yǔ)教師和學(xué)生閱讀。

本書(shū)的編排本著理論聯(lián)系實(shí)際的理念，由辯論理論與辯論實(shí)踐兩部分組成。理論方面，注重對(duì)辯論的語(yǔ)言、邏輯、心理、價(jià)值等進(jìn)行講述，讓讀者了解辯論的前世今生。實(shí)踐方面，按照辯論賽的制式和程序詳細(xì)闡述查閱資料、分析辯題、撰寫(xiě)文本、設(shè)計(jì)問(wèn)題、定制語(yǔ)言等技術(shù)性問(wèn)題，通過(guò)對(duì)辯論賽每個(gè)環(huán)節(jié)的模擬，感受辯論，訓(xùn)練讀者的論辯能力。其中，書(shū)中所

本書(shū)為“國(guó)際認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)前沿課題講座”之一，整理收錄了國(guó)際著名語(yǔ)言學(xué)家達(dá) 格瑪·迪維亞克（DagmarDivjak)受中國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)之邀，在山東財(cái)經(jīng)大 學(xué)做的10場(chǎng)講座內(nèi)容。講座從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究的定量轉(zhuǎn)向、域間映射、數(shù)據(jù)分 類、動(dòng)詞整合、詞匯頻率、詞匯聚類等方面，細(xì)致介紹了當(dāng)代認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)最新 理論創(chuàng)新成果，

全書(shū)共9個(gè)單元，選取了包括儒、釋、道思想，語(yǔ)言文字，古典文學(xué)，中醫(yī)，建筑，繪畫(huà)，書(shū)法，戲曲，飲食，服飾民居，節(jié)慶風(fēng)俗等中國(guó)文化中最具代表性、最具民族特色的內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)。 每單元由四至五篇文章構(gòu)成。每篇文章均附有生詞列表，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。練習(xí)題由兩部分組成：第一部分為"閱讀理解"，問(wèn)題均針對(duì)課文內(nèi)容提出，重在考查

本書(shū)根據(jù)珍妮·威廉姆斯（JennyWilliams)和安德魯·切斯特曼的TheMap：ABeginner′sGuidetoDoingResearchinTranslationStudies（fifthedition)譯出。作為指導(dǎo)翻譯研究的經(jīng)典入門(mén)級(jí)讀物，本書(shū)思路清晰，簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容共分為十章，較為詳盡全面地介紹了翻譯