本書內容包括：教育向工農開門、大規(guī)模推行“速成識字法”、“民辦公助”辦小學、糾正學校教育工作中的混亂現(xiàn)象、走永嘉中學的路、首先辦好一部分學校、組建浙江師范學院、浙江大學的院系調整、成立教學改革辦公室、建設杭州文教區(qū)、農村掀起學習文化新高潮、中小學畢業(yè)生到農村去等。

本書是一本關于貴州省晴隆縣北部山區(qū)歷史記憶的書。以山區(qū)教育從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變遷為核心事件，從教育背景、教育歷程和教育發(fā)展的自然與文化、歷史與現(xiàn)實等多個角度切入，深度思考山區(qū)教育歷史的內在脈絡，探討教育發(fā)展的內在邏輯與教師發(fā)展的內在機理。

本書是成都多位知名中小學校長關于教育的感悟和對談。從教育心語、教育常識、教育隨想、教育直言、教育視界等多個方面，展示了多為校長數(shù)年來對教育的踐行與思考。每一篇文章，作者都結合了當下真實的案例作為切入點，沒有空談教育理論，而是從突出的教育現(xiàn)象和教育熱點出發(fā)來闡釋他對教育的思考，并在書的后兩章展示了他眼里的當代教育人物和富

20世紀80年代以來，隨著高等教育大眾化的影響，國別之間旺盛的高等教育需求與供給不足之間的矛盾，使優(yōu)質教育資源為合作辦學提供了可能，也因此激發(fā)了跨境高等教育的巨大潛力，具有獨立法人資格和獨立校園的中外合作大學應運而生。自2004年以來，經教yu部批準的中外合作大學共9所。同時，隨著高等教育成本和消費者負擔的增加，利益相

世界各國教育證書紛繁復雜，各國的成績評價制度五花八門，給中國高校來華留學生招生部門帶來諸多困惑。本書主要從國家概括、教育概括、教育體系、考試升級與證書制度、成績評價制度等維度對亞洲國家教育概況與教育證書進行評估研究，并對這些國家的常見證書進行系統(tǒng)梳理。本書作者常年從事留學生招生和研究，資料翔實、可靠，寫作細致。本書可以

《深圳教育年鑒》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳市教育科學研究院承辦，全市各級教育行政部門、各級各類學校共同參與編纂的資料性工具書。本卷是2023年卷。共設總述、各級各類教育、區(qū)域教育、學校選介、人物選介和榮譽名錄、文件選編、資料統(tǒng)計等類目，另外還有特載、年度報告、大事記版塊。本年鑒所收錄的條目和圖片均

以《憲法》（1982）的頒布為起點，以1999年6月中共中央、國務院頒布《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為標志，當代中國民辦教育在這18年中完成了“必要補充”的使命。以2000年黃河科技學院升本為起點，以2017年黨的十九大召開和新的《民辦教育促進法》實施為標志，當代中國民辦教育在這18年中完成了“重要組成部

本書《論對等的人——對應生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對應差異思維的基礎上，將對應定位思維推進到五線定位思維。本書對現(xiàn)行教育理論關于人的簡單性概念，逐一進行了遮蔽性分析與對應改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動論關于人的概念、主觀性教育活動論關于人的概念、教育根據論關于人的概念、教育目的

本書共五章，內容包括：高質量教育體系建設的現(xiàn)實依據、湖南高質量教育體系建設的現(xiàn)實基礎、湖南教育體系建設政策的演變特征、湖南高質量教育體系建設的價值立場、湖南高質量教育體系的建設路徑。

數(shù)字孿生是指一種以物理模型為參照物，通過一定的技術手段將參照物的多元異構數(shù)據有機整合，集成多學科、多物理量和多尺度的孿生模型，以期在賽博空間中還原物理模型且有效實現(xiàn)物理模型與孿生模型雙向實時交互的技術過程，具有精準映射性時空壓縮性虛實交互性和以虛控實性等特征。 本書將與讀者一同領略數(shù)字孿生時代下的教育變革境況。本書共十