本書(shū)深入探討了在新媒體時(shí)代背景下，新聞傳播領(lǐng)域所經(jīng)歷的深刻變革以及應(yīng)對(duì)這些變革所采取的創(chuàng)新模式和策略。書(shū)中詳細(xì)闡述了新媒體環(huán)境的定義及其特征，指出新媒體給新聞傳播帶來(lái)的多方面影響。為了適應(yīng)這些變化，新聞傳播界積極探索和實(shí)踐新的傳播模式，如社交媒體傳播、聚合新聞和個(gè)性化傳播、移動(dòng)新聞客戶端傳播等，這些新模式在書(shū)中得到了系

本書(shū)總結(jié)新媒體環(huán)境下新聞報(bào)道的總體原則，更新專業(yè)理念，歸納目前國(guó)內(nèi)外新聞媒體主要使用的新聞報(bào)道體裁的采寫方法，對(duì)消息、特稿、人物報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道、解釋性報(bào)道、連續(xù)報(bào)道和專題報(bào)道的操作規(guī)程與技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的講述。在當(dāng)今新聞傳播業(yè)受到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)大影響之際，本書(shū)將以獨(dú)到的視角分析媒介融合時(shí)代信息傳播的趨勢(shì)及特征、多媒體

本書(shū)堅(jiān)持把習(xí)近平新聞?shì)浾摴ぷ髦匾�論述系統(tǒng)融入教材；努力反映研究成果和制度建設(shè)新成就，加強(qiáng)對(duì)重大理論觀點(diǎn)的闡釋，保證教材內(nèi)容與新的理論和新的實(shí)踐相契合；結(jié)合媒體融合發(fā)展的新實(shí)踐，突出了“媒體融合”時(shí)代特色；提供了大量典型案例，特別是大幅增加黨的二十大以來(lái)的新聞實(shí)踐案例。全面系統(tǒng)地闡述了新聞學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力

本書(shū)是新聞傳播方面的著作。始于人工智能的歷史及技術(shù)，為讀者構(gòu)建了理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步，本書(shū)詳細(xì)解析了智能新聞的形態(tài)與傳播特征，并闡述了AI如何提高新聞的采集、寫作與分發(fā)效率。同時(shí)，專章討論了AI新聞主播的挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)型與影像新聞的真實(shí)性問(wèn)題。在倫理層面，深入分析了算法風(fēng)險(xiǎn)、倫理困境與新聞價(jià)值的轉(zhuǎn)型。計(jì)算傳播學(xué)的部分從宏觀視角揭

本書(shū)稿收錄作者以從新名詞到關(guān)鍵詞為主題發(fā)表的一系列論文的集合，一共23篇文章，囊括了中國(guó)新聞學(xué)的18個(gè)關(guān)鍵概念，分別分析其理論根基、歷史淵源和現(xiàn)實(shí)發(fā)展。通過(guò)本書(shū)稿，作者袒露了自己開(kāi)展中國(guó)新聞傳播概念史研究的心路歷程，以促使自己不斷汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)今后的中國(guó)新聞傳播概念史研究。

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《實(shí)用新聞評(píng)論案例教程》分為六個(gè)章節(jié)，其中第一章、第二章為理論部分，第三至六章為實(shí)踐部分，分別針對(duì)新聞評(píng)論實(shí)踐中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素展開(kāi)。第一章新聞評(píng)論的界定。本章主要分析新聞評(píng)論的定義、基本特征和社會(huì)功能，再對(duì)新聞評(píng)論與新聞報(bào)道、深度報(bào)道和理論性文章進(jìn)行較為全方位的比較，揭示新聞評(píng)論的本質(zhì)與文體特征，為后面的學(xué)習(xí)

本書(shū)由14個(gè)不同的新聞主題構(gòu)成，涉及文化、教育、體育、經(jīng)濟(jì)、自然、科技、生活等方面，選材來(lái)源多樣。本書(shū)配套音頻均選自當(dāng)今世界主流英語(yǔ)新聞媒體，包括BBC、VOA、ABC、CGTN等，兼顧代表性和實(shí)用性。 全書(shū)共14個(gè)主題單元，每個(gè)單元包括ListeningandPerception、ListeningandMemory

本書(shū)搜集了《大公報(bào)》在1926-1932年間，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的重大事件的報(bào)道與評(píng)論，從該報(bào)的自身立場(chǎng)、局勢(shì)的進(jìn)展與相關(guān)人物的進(jìn)退、當(dāng)局的新聞檢查與控制等多方面對(duì)這些報(bào)道與評(píng)論進(jìn)行了分析研究，以及由此反映出的社會(huì)輿論，對(duì)相關(guān)軍政人物與歷史事件的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的影響。在相關(guān)歷史事件中，民國(guó)當(dāng)局非常注重處理與新聞媒體的關(guān)系

與所有人文社會(huì)學(xué)科一樣，媒介史的教學(xué)和研究對(duì)于這個(gè)學(xué)科而言是最為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，它不具備這個(gè)學(xué)科目前更為看重的應(yīng)用性和操作性，但顯然，不了解媒介發(fā)展變遷的歷史過(guò)程和基本規(guī)律，媒介的從業(yè)者、研究者、學(xué)習(xí)者就會(huì)像失去記憶一般，對(duì)媒介的現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解和把握，對(duì)媒介的未來(lái)也無(wú)從預(yù)測(cè)和判斷。在信息化、數(shù)字化、數(shù)據(jù)化浪潮引發(fā)的媒介變革