本書作者課余時間以一位鄉(xiāng)村建設(shè)者的身份,深入湘西山區(qū)的一座侗族村莊,把自己變成“種子”,播種到鄉(xiāng)土大地。通過在山區(qū)留守兒童中推廣公益閱讀,參與鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活和文化活動,在與村民同吃同住同勞動的過程中,記錄鄉(xiāng)村變遷、觀察基層治理、謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展,同時以一名社會學(xué)專業(yè)博士生的視角,分析了當(dāng)下鄉(xiāng)村振興所面臨的挑戰(zhàn)和具有的優(yōu)勢,

本書基于作者在領(lǐng)導(dǎo)力、行為和變革方面長達(dá)30多年的實踐研究而獨創(chuàng)的簡約且易行的模型-“梯子”行為改變模型,結(jié)合全球關(guān)于行為改變的研究和實踐,教大家如何擺脫無效改變,實現(xiàn)終極目標(biāo)。本書中先介紹了何為“梯子”行為改變模型,再通過真實故事告訴大家行為改變的重要性、主要阻礙等,以及如何通過這個模型實現(xiàn)工作和生活中的持續(xù)改變目標(biāo)

本教材從社會服務(wù)機構(gòu)所特有的社會性、專業(yè)性和服務(wù)性出發(fā)，全面介紹與分析這類特定社會組織管理的基本理論和方法，以及發(fā)展背景、運作流程和內(nèi)外部治理機制等。此外，區(qū)別于其他同類型教材以概念和原理介紹為主，本教材的每一章節(jié)會根據(jù)不同主題設(shè)置案例討論和思考題，讓讀者對知識點有更準(zhǔn)確的理解和掌握，從而達(dá)到理論緊密聯(lián)系實踐的目的。

本書是聚焦于工作中常見的一些場景和情形，歸類為職場精英成長的十堂課，并提出具有較強實戰(zhàn)性的應(yīng)對策略和解決方法。分別從做事的技巧、為人的藝術(shù)、個人成長等三個方面展開，幫助讀者聚焦目標(biāo)、提升效率、改善溝通等，借助作者多年的職場經(jīng)驗助力讀者實現(xiàn)職場的加速成長，用三年的工作時間獲取十年的工作經(jīng)驗，實現(xiàn)職場逆襲。 讓

本書研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)管理，強化社會養(yǎng)老服務(wù)體系老年照護服務(wù)功能；以及加強老年事業(yè)發(fā)展工作和社會福利制度建設(shè)，促進老年照護服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和市場化發(fā)展等老年社會建設(shè)，是新時代推動老年照護服務(wù)市場“供給側(cè)”改革的現(xiàn)實要求。

全書主要內(nèi)容包括社會學(xué)導(dǎo)論、社會及其構(gòu)成要素、人的社會化、社會互動、社會群體、社會組織、社區(qū)及城市化、社會分層與社會流動、社會制度、社會問題、社會控制、社會變遷、社會現(xiàn)代化、社會調(diào)查研究方法，對社會學(xué)的發(fā)展歷程、基本概念、基本理論、研究方法做了詳細(xì)介紹。本書力求體現(xiàn)豐富性、可讀性、時效性和實用性。社會學(xué)的研究領(lǐng)域及其廣

本書由北京工業(yè)大學(xué)社會工作系組織選編，精選了2013-2020屆畢業(yè)生中的校級和院級優(yōu)秀論文共14篇，按照論文選題和研究取向，分為青少年與兒童研究、流動人口研究、社區(qū)治理研究、社會工作實務(wù)研究四個板塊。論文集既飽含著指導(dǎo)老師和學(xué)生的辛勤付出，也離不開全體教師和實習(xí)機構(gòu)的大力支持，一定程度上展現(xiàn)了這一時期專業(yè)建設(shè)和育人的

本書為年度系列研究分析報告，分為總論、專題報告和地方報告�？傉搶�2021年農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展整體狀況進行評價報告；專題報告從七個方面推出農(nóng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、文化體育、基礎(chǔ)設(shè)施、人居環(huán)境、數(shù)字鄉(xiāng)村分領(lǐng)域評價報告；省級報告總結(jié)提煉了浙江、安徽、山東、湖北四省推動農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展的特色做法和有益經(jīng)驗。這幾個層面的報告

以資源無限論為信念基石、以物質(zhì)幸福論為生存目標(biāo)和以傲慢物質(zhì)霸權(quán)主義為行動綱領(lǐng)、以絕對技術(shù)理性為行動原則的現(xiàn)代工業(yè)社會，必然走向“無限度的擴張”和“有組織的不負(fù)責(zé)任”的不歸路，推動當(dāng)世人類陷入后世界風(fēng)險社會。解構(gòu)后世界風(fēng)險，走出后人類陷阱，需要反思唯物質(zhì)主義存在觀、唯經(jīng)濟增長發(fā)展觀和唯征戰(zhàn)主義環(huán)境觀，重啟存在理性，客觀認(rèn)

為加強社會心理服務(wù)領(lǐng)域高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)與發(fā)展，全國28個省(直轄市、自治區(qū))的師范大學(xué)或著名高校的心理學(xué)單位共同發(fā)起全國社會心理服務(wù)崗位培訓(xùn)項目。本書為該項目中級心理咨詢師培訓(xùn)的線下使用教材，內(nèi)容比初級心理咨詢師培訓(xùn)教材有所提升，全書包含4個模塊共10章。第一模塊是心理服務(wù)基礎(chǔ)，包括第一章“心理健康服務(wù)概論與職業(yè)倫理