本書包含10個生活場景以及5張魔術(shù)貼紙頁,內(nèi)容選取孩子日常生活中熟悉的盥洗室、客廳、兒童房、廚房、臥室、陽臺等,囊括了生活中常見的物品。孩子們可以用附贈的魔術(shù)貼完成內(nèi)容的粘貼游戲,啟蒙并深化孩子認(rèn)知物品以及養(yǎng)成生活好習(xí)慣的意識。孩子在撕拉魔術(shù)貼的過程中保持安靜,自主思考,自己動手進(jìn)行粘貼,考驗專注力,在有趣好玩的游戲中

本書以動物為主題,設(shè)有10個場景頁和5張魔術(shù)貼紙,內(nèi)文選取幼年時與成年后外觀有差異的動物,包含熊貓、蟬、蝴蝶、海龜、雞、鴕鳥、企鵝、青蛙、蜻蜓、獅子,讓孩子了解動物的生長過程,學(xué)習(xí)動物的特征、生活習(xí)性。所學(xué)內(nèi)容隱含在大場景插畫中,孩子可以各根據(jù)不同的場景內(nèi)容手動粘貼魔術(shù)貼紙,寓教于樂。

本書以水果為主題,以精美場景式插畫展示了10種各具特色的水果,包括菠蘿、西瓜、香蕉、橙子、蘋果、草莓、火龍果、葡萄、椰子、櫻桃等,所學(xué)內(nèi)容隱含在大場景插畫中,如水果的植株形態(tài)、成熟過程、花的形態(tài)和色彩等。插畫中還加入了小動物等趣味元素,更顯童趣和可愛,激發(fā)兒童興趣。每個場景均配有簡潔導(dǎo)語,讓孩子能了解關(guān)于水果的更多知識

本書是一本以手工為主的益智游戲書,以深受孩子們喜愛的《托馬斯和朋友》為主題,包含30多個精美的紙質(zhì)模型。書中采用模切壓痕工藝,孩子無須剪刀就可以將圖紙取下,然后自己動手,做出好玩的立體玩具。從簡單到復(fù)雜的模型設(shè)計,可以充分調(diào)動孩子的興趣,自由活動小手,享受自己動的樂趣,收獲滿滿成就感。同時,壓折、組合、黏貼等制作過程,

本書是專為3-8歲兒童打造的益智游戲類迷宮書,在書中,小朋友們將會和他們喜愛的動畫形象--托馬斯和他的朋友們一起,進(jìn)入小火車的世界,進(jìn)行迷宮與思維游戲的的大冒險。本書中的迷宮分為具象迷宮、抽象迷宮、邏輯迷宮、數(shù)字迷宮、認(rèn)知迷宮等多種類型。色彩豐富的畫面以刺激孩子的視覺,激發(fā)孩子的興趣。融合思維訓(xùn)練的迷宮游戲,可以提升孩

本書以蔬菜為主題,以精美場景式插畫展示了10種各具特色的蔬菜,包括大白菜、西紅柿、胡蘿卜、洋蔥、黃瓜、南瓜、甜椒、紅薯、蓮藕、花椰菜等,所學(xué)內(nèi)容隱含在大場景插畫中,如蔬菜的植株形態(tài)、成熟過程、花的形態(tài)和色彩等。插畫中還加入了小動物等趣味元素,更顯童趣和可愛,激發(fā)兒童興趣。每個場景均配有簡潔導(dǎo)語,讓孩子能了解關(guān)于蔬菜的更

本書包含10張游戲頁以及5張魔術(shù)貼紙頁,內(nèi)容有配對游戲、認(rèn)形狀、認(rèn)顏色、尋找小動物喜歡吃的食物、幫助小動物回家、物品分類和歸納等10個小游戲。孩子們可以用附贈的魔術(shù)貼完成頁面中的小游戲,在撕拉以及自己動手進(jìn)行粘貼魔術(shù)貼的過程中養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣,考驗專注力,在有趣好玩的游戲中鍛煉邏輯思維能力,培養(yǎng)動手能力。

本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案以及低幼兒童的思維、認(rèn)知和語言發(fā)展特點,闡述了幼兒教師講故事的能力培養(yǎng)和技巧訓(xùn)練。全書共包括9個章節(jié),包含幼兒故事概述、故事講述前的準(zhǔn)備、故事講述時的技巧、各年齡段幼兒故事賞析與講述技巧解析、故事教學(xué)活動設(shè)計、幼兒故事表演、全國職業(yè)院校技能大賽·幼兒故事講述備賽指導(dǎo)。

本書從家庭入手,告訴父母如何按照蒙臺梭利教育理念,抓住孩子的語言敏感期和窗口期,對孩子進(jìn)行讀寫啟蒙,培養(yǎng)讀寫能力。其中包含眾多實用的游戲,適合家長在家中進(jìn)行蒙臺梭利讀寫啟蒙,可操作性強(qiáng),易于理解。是目前國內(nèi)圖書市場為數(shù)不多的以蒙臺梭利方法進(jìn)行語言啟蒙的書籍,可以填補一定的空白,滿足家長的需求。

本書共9章，緒論部分主要闡述學(xué)前教育學(xué)的研究對象和任務(wù)以及學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的方法；第一章主要講述學(xué)前教育的含義、意義和原則，學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，以及學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)、政治、文化的關(guān)系等；第二章結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，充分論述了學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容、五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容；第三章從學(xué)