本書主要根據(jù)幼兒教師兒童文學(xué)理論素養(yǎng)、幼兒文學(xué)實踐能力和幼兒教師教學(xué)能力需求確定內(nèi)容編排。本書突出幼兒教師情境教學(xué)能力培養(yǎng)的實際需要，以及兒歌、幼兒詩、幼兒童話、幼兒繪本等在幼兒園教育教學(xué)工作中的實際運用和能力需求。本書內(nèi)容包含七個項目：項目一為幼兒文學(xué)的基本認(rèn)識、項目二為兒歌鑒賞與實踐、項目三為幼兒詩鑒賞與實踐、項目

本套書共分《玩出好情緒》《玩出好思維》《玩出好習(xí)慣》《玩出好身體》《玩出好人緣》5冊，匯集了勇鶴大叔為孩子們打造的150個親子游戲，內(nèi)容涵蓋情緒、思維、習(xí)慣、運動、社交5個維度，游戲形式豐富多樣，內(nèi)容飽滿、有趣又好玩�！�150個別開生面的親子游戲·150場看懂孩子心理活動的內(nèi)心戲·150次父母與孩子親密互動的寶貴瞬息

兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握正確的數(shù)學(xué)概念比學(xué)會寫算技巧更為重要。書中以5~7歲兒童的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)能力為主線，按照12個數(shù)學(xué)范疇：分類、配對、圖形、顏色、比較、空間、時間、排列、量度、圖表、數(shù)量與數(shù)字、運算進行系統(tǒng)編排，用繪本的形式穿插啟蒙練習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)觀察、分析、理解和判斷，從而建立完整而扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。孩子對于數(shù)學(xué)的認(rèn)知

本書共分六章，分別論述了古希臘羅馬時期幼兒教育智慧、文藝復(fù)興時期幼兒教育智慧、17世紀(jì)歐洲幼兒教育智慧、18世紀(jì)歐洲幼兒教育智慧、19世紀(jì)歐洲幼兒教育智慧、20世紀(jì)歐洲幼兒教育智慧。

本書主要內(nèi)容包括：怎么玩賓戈、一古拉在動物園玩賓戈、我們都是混搭小動物、我們都是普通動物。

本叢書是一套幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練讀本，共分6冊，對應(yīng)4個思維水平的級別，分別為啟蒙篇、基礎(chǔ)篇、提高篇和超越篇，每冊設(shè)置16個訓(xùn)練模塊及解答與評注，每個模塊10道練習(xí)題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各分冊依據(jù)內(nèi)容的難度與廣度及對思維教育的作用編列訓(xùn)練模塊，以優(yōu)化孩子的思維結(jié)

外語是孩子的必修項目，而外語教育也已低齡化。各種雙語小學(xué)、幼兒園、課程甚至學(xué)習(xí)應(yīng)用程序紛至沓來。家長對孩子的外語學(xué)習(xí)常存在疑點和顧慮。市面上各種傳言是真是假？別人的孩子去上早教班，我家的孩子要不要去？學(xué)外語對孩子的發(fā)展有什么實際的好處？家長自己說不好外語，怎么輔導(dǎo)孩子？本書由劉禮泉博士結(jié)合高校幾十年來對外語兒童發(fā)展的經(jīng)

該書講述了胡華園長創(chuàng)建花草園的心理歷程，以及自己對幼兒園、工作、兒童、生活等的思考。作者將哲學(xué)融入幼兒園教育，悉心地通過給幼兒“留白”的自在、自主發(fā)展，去理解幼兒教育的本質(zhì)；強調(diào)要為兒童的生命留白，為教育留白，為課程留白，為孩子們的學(xué)習(xí)過程留白，也為教師的心靈留白，尋找到做幸福教師的密碼。全書共六部分，第一部分主要介紹

本叢書是一套幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練讀本，共分6冊，對應(yīng)4個思維水平的級別，分別為啟蒙篇、基礎(chǔ)篇、提高篇和超越篇，每冊設(shè)置16個訓(xùn)練模塊及解答與評注，每個模塊10道練習(xí)題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各分冊依據(jù)內(nèi)容的難度與廣度及對思維教育的作用編列訓(xùn)練模塊，以優(yōu)化孩子的思維結(jié)

本叢書是一套幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練讀本，共分6冊，對應(yīng)4個思維水平的級別，分別為啟蒙篇、基礎(chǔ)篇、提高篇和超越篇，每冊設(shè)置16個訓(xùn)練模塊及解答與評注，每個模塊10道練習(xí)題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各分冊依據(jù)內(nèi)容的難度與廣度及對思維教育的作用編列訓(xùn)練模塊，以優(yōu)化孩子的思維結(jié)