《應(yīng)用統(tǒng)計學（第2版）》是在第1版的基礎(chǔ)上修訂改編而成的，是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材�！稇�(yīng)用統(tǒng)計學（第2版）》包括統(tǒng)計學原理和應(yīng)用兩大部分內(nèi)容，共七章，即總論、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計綜合指標、統(tǒng)計分析方法、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)統(tǒng)計概論。各章均附有課外閱讀材料和習題�！稇�(yīng)用統(tǒng)計學（
本書是基于SPSS17.0版本進行編寫的SPSS實用參考手冊，共14章。書中既詳細介紹了SPSS各菜單的使用方法，又給出了其相應(yīng)統(tǒng)計方法的基本原理和適用條件。同時，對每個復雜的統(tǒng)計方法，都通過引例講解說明。這有利于讀者學習和真正熟練運用SPSS的強大統(tǒng)計功能。
中華人民共和國統(tǒng)計大事記（1949-2009）
本書是“普通高等教育高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，全書共分9個章節(jié)，主要對統(tǒng)計學的基礎(chǔ)知識作了介紹，具體內(nèi)容包括統(tǒng)計調(diào)查、綜合指標、統(tǒng)計指數(shù)、相關(guān)與回歸分析等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
本練習與訓練是根據(jù)高職高專“十二五”規(guī)劃精品教材《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》編寫的配套教學用書。 本著注重培養(yǎng)學生崗位實務(wù)操作能力的教學要求，編者編排了統(tǒng)計分析方法與技巧的多種練習與訓練題型。內(nèi)容新穎生動、趣味性強，以便有效提高學生的學習積極性、主動性，更好地掌握和運用所學知識。 本著循序漸進、由淺入深的邏輯思維方式，我們將對學
按照經(jīng)濟管理學科專業(yè)的要求，本書從描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計兩個層次上，系統(tǒng)地綜述了統(tǒng)計學的基本理論、基本原理和基本方法。在嚴謹科學的理論框架下，本書強調(diào)簡潔性、系統(tǒng)性和可讀性，力求深入淺出，聯(lián)系實際，著重提高讀者運用各種統(tǒng)計方法和統(tǒng)計軟件分析問題、解決問題的實際能力，為經(jīng)濟管理專業(yè)課程的學習和研究奠定基礎(chǔ)。本書為各類經(jīng)濟管理
《統(tǒng)計學》編寫的基本指導思想是：（1）以經(jīng)濟與管理等相關(guān)專業(yè)學生為主要讀者對象，力求通俗易懂，內(nèi)容相對全面。（2）理論與實際相結(jié)合，在介紹統(tǒng)計理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體案例，闡述如何應(yīng)用統(tǒng)計方法去解決實際問題。（3）應(yīng)用統(tǒng)計軟件解決實際問題。
本書在編寫過程中始終貫徹“以理論為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目標”的原則，深入淺出地介紹了統(tǒng)計學方法的理論及應(yīng)用，注重統(tǒng)計思想的講述，特別強調(diào)統(tǒng)計方法的應(yīng)用，從實際問題入手，在不失嚴謹?shù)那疤嵯拢y(tǒng)計方法本身的數(shù)學推導，體現(xiàn)統(tǒng)計學的實用性。其主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計基本問題、數(shù)據(jù)的描述、指數(shù)與因素分析、時間序列分析與預測、概率基礎(chǔ)、參
本書是按照“技能型、應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標，本著學以致用的原則編寫的統(tǒng)計學教材。全書共分11章，重點講述統(tǒng)計學的基本原理及方法，主要內(nèi)容包括：緒論、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、統(tǒng)計整理、靜態(tài)分析指標、時間數(shù)列分析、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣推斷、方差分析、相關(guān)分析與回歸分析、Excel在統(tǒng)計學中的運用、統(tǒng)計分析與統(tǒng)計報告。在各章節(jié)中，結(jié)合所講述
《統(tǒng)計學基礎(chǔ)實訓教程》是《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》的配套教材，適用于高職高專院校、成人高校的經(jīng)濟管理專業(yè)和財經(jīng)貿(mào)易專業(yè)的學生用書，也可供實際從事統(tǒng)計工作的人員使用和練習。《統(tǒng)計學基礎(chǔ)實訓教程》是根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）提出的關(guān)于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新要求，結(jié)合各校教學改革
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