傳播的本質(zhì)在于主體間基于意義共享的話語交往，其過程涉及主體、主體間意義的建構(gòu)與共享�！秱鞑ィ褐黧w間意義建構(gòu)與共享》從人類話語傳播視域考察主體、主體間意義建構(gòu)的心理、文化內(nèi)容，提煉主體（間）意義建構(gòu)的結(jié)構(gòu)性要素。剖析相關(guān)歷史節(jié)點的話語傳播個案，以及不同地域文明族群的話語特征，結(jié)合相關(guān)意義、符號理論揭示個體、群體心理機制、

《天津近代教育制度史》采用歷史研究法，以天津近代的教會教育、學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通中學(xué)教育、高等教育、留學(xué)教育、師范教育、職業(yè)教育、社會教育為研究對象，對其發(fā)展進(jìn)行歷史分期，歸納、概括每個時期的特點，深入剖析各類學(xué)校的行政管理機構(gòu)、經(jīng)費來源及使用、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、師資與學(xué)生管理，力圖較為全面地爬梳和展現(xiàn)天津近代教

《通用信息技術(shù)基礎(chǔ)》圖文并茂、條理清晰、實例豐富、內(nèi)容實用，涵蓋了信息技術(shù)領(lǐng)域及等級考試的全部內(nèi)容，并根據(jù)實踐工作需要對前沿理論知識及實踐操作能力的培養(yǎng)作了補充。 《通用信息技術(shù)基礎(chǔ)》共分為九章、兩大篇。第一篇為信息技術(shù)導(dǎo)論，主要介紹了計算機技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)云存儲、電子技術(shù)、通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程和主

網(wǎng)絡(luò)世界中的人際交往在當(dāng)下已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系也成為現(xiàn)實人際關(guān)系的重要補充。但通過網(wǎng)絡(luò)人際傳播進(jìn)行的交往帶給人們的是與線下交往完全不同的體驗，人與人之間相互了解的途徑和方式更是與線下迥然不同。本書通過對不同網(wǎng)絡(luò)傳播平臺使用者進(jìn)行在線訪談的質(zhì)性研究和基于網(wǎng)絡(luò)聊天模擬的控制實驗研究對網(wǎng)絡(luò)人際傳播

傳播學(xué)作為一門學(xué)科，已經(jīng)在人際傳播、大眾傳播、組織傳播和教學(xué)傳播的各個方面催生出了數(shù)量巨大的量表�！秱鞑パ芯苛勘恚á颍�》從分布在令人眼花繚亂的各種期刊、專著、論文和研究報告中，挑選出了這些領(lǐng)域中成熟的、相較具有高信度和高效度的量表，為從事計量傳播研究的學(xué)者測量理論模型中的某些傳播變量提供了豐富的參考。本書對使用社會科學(xué)

《傳媒新人手冊》內(nèi)容簡介：本書通過出版、廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)、手機媒體行業(yè)的新生代在職場中摸爬滾打的鮮活小故事，分享在傳媒行業(yè)從業(yè)的快樂與辛酸，提煉出傳媒行業(yè)從業(yè)者的基本工作素養(yǎng)、工作能力、工作技巧，幫助傳媒新人快速、高效地了解這個行業(yè)，邁出在傳媒行業(yè)的*步。

本書共分為九章，其主要內(nèi)容包括：信息管理概論、信息管理理論、信息管理技術(shù)、信息管理標(biāo)準(zhǔn)、信息系統(tǒng)、信息政策與法規(guī)、信息安全、信息化、信息管理的應(yīng)用。

本書提出，有些心理學(xué)家不愿意對拓?fù)湫睦韺W(xué)的基本原理作出任何讓步，因為害怕他們自己會被迫放棄那些熟悉而令人安慰的東西。他們經(jīng)常用舊車換一種新的車型，但一種新的運行模式，即一輛馬車或一輛汽車的發(fā)動機模式不同，這是另一個問題。所以新的心理邏輯工具對他們而言是無意識的抵抗。但是當(dāng)有重要的工作要做時，測試就來了，就像心理學(xué)測試一

本書有七個章節(jié), 分別從新聞?wù)Z境下的媒介素養(yǎng)媒介素養(yǎng)中的新媒體視角媒介素養(yǎng)教育中的視覺文化和語言藝術(shù)健康與媒介素養(yǎng)文化及教育語境下的媒介素養(yǎng)不同視角下的全球媒介素養(yǎng)媒介素養(yǎng)的研究與實踐發(fā)展這七個專題對媒介素養(yǎng)及媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行探索和思考。

該書是信息系統(tǒng)領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專家所著，全面概述了信息系統(tǒng)的管理風(fēng)險的方法與策略，內(nèi)容新穎獨特，其中配有大量的練習(xí)和實踐，比其他同類書籍更加實用。