本書指向思維提升的高階課堂三種實踐樣態(tài)。即問題解決、任務(wù)驅(qū)動及項目學(xué)習(xí)范式，它們是基于當(dāng)代教學(xué)理論且結(jié)合科學(xué)概念特點的、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的變革課堂。高階課堂的理論與實踐策略體系，汲取了當(dāng)代教學(xué)理論精髓，結(jié)合概念特點，提煉出高階課堂基本特征、設(shè)計原則、樣態(tài)結(jié)構(gòu)和學(xué)理解讀、應(yīng)用策略和典型范例等，從理論、樣態(tài)、分類到實踐，體系完

聽力分冊按照本系列統(tǒng)一框架編寫，分為思路點撥、進(jìn)階突破及模擬演練三部分。思路點撥部分簡要介紹了法語高考全國卷聽力部分的題型及考點，基于近五年高考真題具體分析考查目標(biāo)，分享培養(yǎng)聽力能力的技巧。進(jìn)階突破部分分為專題填空、目標(biāo)訓(xùn)練、難點題型三個板塊，從總結(jié)梳理重要的聽力知識點入手，設(shè)計有針對性的習(xí)題鞏固訓(xùn)練，幫助學(xué)生掃除聽力

本書選取近十年的上海中考語文作文題詳細(xì)分析，每道真題分為真題再現(xiàn)思路導(dǎo)航范文賞析三部分編寫。思路導(dǎo)航通過從字詞到題意的剖析講解，在審題、選材、立意、行文要點方面幫助學(xué)生啟發(fā)寫作思維、拓寬寫作思路。范文賞析選取8篇范文配上精要賞析，揭示佳作成功原因，引導(dǎo)學(xué)習(xí)寫作亮點。80篇范文取材來源于考生現(xiàn)實生活，回應(yīng)讓學(xué)生貼近自我、

日本實行九年制義務(wù)教育和國家統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)，教材實行一綱多本的審查政策，在教育體制方面與我國有諸多相似之處。第二次世界大戰(zhàn)后，日本在發(fā)展本國教育的同時，努力學(xué)習(xí)和借鑒歐美國家的改革思想和經(jīng)驗，形成了獨具特色的教育理念。本書主要從日本中小學(xué)教育課程方案改革，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，科學(xué)課程中的科學(xué)探究，科學(xué)教學(xué)

書稿保留了《古文觀止》中一些適合中學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)名篇，增補了大量適合中學(xué)生閱讀的文質(zhì)兼美的文言文。這些篇目有的是中考文言試題文章的拓展，更多的是未被選入中學(xué)語文教材，但又與中學(xué)教材中的文言文具有緊密聯(lián)系的典范文章。書稿關(guān)注中學(xué)生閱讀需求，注重選文的權(quán)威性、典范性、實用性，對提高中學(xué)生文言文閱讀能力，將閱讀感性認(rèn)識上升到

本書是育英科技課程系列叢書之一,是學(xué)生在完成《綜合科學(xué)》《科學(xué)研究指南》學(xué)習(xí)之后,以自主探究思考與實踐所取得的成果為主要內(nèi)容的作品集錦。本書分自然科學(xué)篇、發(fā)明創(chuàng)造篇和生活調(diào)查篇3篇,遴選了不同年級學(xué)生在不同領(lǐng)域、不同項目學(xué)習(xí)之后自主探究的30個成果。本書中收集的成果,充分體現(xiàn)并尊重學(xué)生的原創(chuàng)精神,鼓勵學(xué)生在日常生活與學(xué)

本書是育英科技課程系列叢書之一,以科學(xué)研究的基本流程為內(nèi)容,為學(xué)生開展科學(xué)探究提供幫助。本書共6章,展示了科學(xué)研究的過程,包含提出問題、進(jìn)行猜想與假設(shè)、制訂計劃與方案、收集與整理數(shù)據(jù)、分析與總結(jié)、得出結(jié)論、形成成果以及展示成果等環(huán)節(jié),從而助力自主探究。書中以問題情境引入,通過不同年級學(xué)生和教師想法的呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生由淺入

本書是一本古詩詞賞析讀本，依照朝代順序，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，精選了從古代到近代共108首經(jīng)典古詩詞，并增加了簡明的賞析，供廣大職業(yè)學(xué)校學(xué)生及其他適齡青少年誦讀鑒賞。本書內(nèi)容貼近現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際，注重經(jīng)典性和通俗性，對于傳承中國傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)有積極的作用。通過本書的學(xué)習(xí)可以較好地幫助學(xué)生提升中職升學(xué)考

這是“‘生·成’語文教育形態(tài)”自建構(gòu)與實踐以來首次出版理論與實踐成果叢書。本書針對“‘生·成’語文教育形態(tài)”的理論建構(gòu)及理解解讀而編寫，由江西師范大學(xué)文學(xué)院副教授陳海艷老師，首批“江西省骨干教師”，江西省首期語文名師培養(yǎng)對象鐘寶生老師等人合作編著，編寫團隊由教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線優(yōu)秀教師和學(xué)科理論品質(zhì)突出的江西師范大學(xué)文學(xué)

針對高一高二高三的學(xué)生，高途主講與名校特級教師層層論證、傾心打磨，聯(lián)合編寫出的一本高中生物知識筆記類圖書，梳理高中階段所有知識，深研高考、深研教材，力圖把高中生物知識講全講透。本書主要分為五大模塊。模塊一為思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)科體系。模塊二為基礎(chǔ)妙記，梳理必備知識，夯實學(xué)科基礎(chǔ)。模塊三為綜合妙學(xué)，總結(jié)考點考法