本書以繪本為載體，挖掘繪本中的美學(xué)價值和教育意義，對繪本在高校學(xué)前教育專業(yè)第二課堂中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐探索，具有較強(qiáng)的知識性和實(shí)用性。全書分為理論篇與實(shí)踐篇。理論篇包括熱愛繪本、基于繪本的學(xué)前教育專業(yè)第二課堂開展的意義兩章，實(shí)踐篇包括基于繪本的學(xué)前教育專業(yè)第二課堂活動探索與實(shí)踐一章。編者在介紹了繪本及高校學(xué)前教育專業(yè)第二課

本書分為親子共讀理論篇、親子共讀實(shí)踐篇兩篇，收錄了基于提升幼兒語言核心經(jīng)驗(yàn)的親子共讀指導(dǎo)策略研究、親子共讀之對話式閱讀策略、新蕾坪洲園親子閱讀案例、新蕾灣美園親子閱讀案例等文章及案例。

本書主要是根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)要求，結(jié)合作者長期在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與思考所編寫。全書分為三章，分別是小班、中班、大班幼兒體育教學(xué)游戲設(shè)計(jì)，包含50多個體育教學(xué)活動案例，例如”小烏龜本領(lǐng)大””小雞快快跑””小兔子愛投球”等等，每一個案例都有一個完整的趣味游戲設(shè)計(jì)。本書可以為幼兒園教學(xué)活動提供參考。

本書專為4~5歲兒童設(shè)計(jì)，基于幼小一貫的教育理念編纂而成，旨在幫助孩子在幼兒期學(xué)習(xí)圖形的概念。以幼兒期生活中的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，從對圖形的理解開始學(xué)習(xí)，涉及找出相同的圖形、玩拼圖、搭積木、線性對稱和重疊圖形等各類題型。本書的習(xí)題與小學(xué)數(shù)學(xué)中的圖形知識銜接緊密。 本書是一本專為4~5歲兒童設(shè)計(jì)的涂畫練習(xí)書。涂畫是一種有趣的游戲

本書基于高職人培方案,對音樂學(xué)前教育的教學(xué)理論與實(shí)施進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在介紹了學(xué)前教育理論的同時,充分認(rèn)識了學(xué)前兒童的音樂心理特征,明確了音樂學(xué)前教育作品的特性。通過對音樂學(xué)前教育內(nèi)涵、目標(biāo)、意義、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價等內(nèi)容的了解,對教學(xué)活動展開設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價等活動。本書探討了音樂學(xué)前教育實(shí)踐的內(nèi)容,包括常見的歌唱、韻律、

本書共分8章，內(nèi)容包括：管理與學(xué)前教育管理的理論研究、學(xué)前教育的行政與組織機(jī)構(gòu)、幼兒園管理及其基本原則、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、幼兒園工作管理、基于組織機(jī)構(gòu)的教師情緒管理探索、多維視角下的幼兒園教學(xué)組織創(chuàng)新研究等。

本書以學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)作為著眼點(diǎn)，通過對部分師范類院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探索符合新時代要求的教學(xué)途徑，并結(jié)合查閱相關(guān)書籍資料和親身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)適用于此專業(yè)學(xué)生的實(shí)用性教學(xué)方法，以此來加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。

本書通過介紹警察一天的工作，科普了警察的裝備、警察局的接待日常、警察處理案件的過程、警察的日常訓(xùn)練、警犬的日常訓(xùn)練等，讓小朋友真切地了解警察這個職業(yè)的工作日常和特點(diǎn)。書中的翻翻設(shè)計(jì)更加直觀地呈現(xiàn)警察的形象，內(nèi)容真實(shí)有趣不枯燥，風(fēng)格親切又自然，畫風(fēng)細(xì)膩?zhàn)匀�，讓孩子快樂閱讀的同時學(xué)習(xí)實(shí)用的日常生活知識，提高生活能力，具有很

本書主要介紹了建筑工地的工人們都是怎樣工作的，比如管道是由誰來安裝的，地磚是由誰來鋪就的，不同的工人都各自負(fù)責(zé)做什么的，讓小朋友更加直觀接地氣地了解建造和建筑是怎么一回事。書中設(shè)計(jì)了一系列翻一翻、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等互動機(jī)關(guān)，增強(qiáng)孩子們的閱讀體驗(yàn)。

本書內(nèi)容包含：世界是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的；用圓、三角形和四邊形制作卡片；相同種類的物品按屬性進(jìn)行分類；帶上1-5件物品去郊游；水族館里有6-9條魚兒；游樂園里第七個蕩秋千的人；我們家有5口人；在媛媛家里尋找各種各樣的圖形。