本書內(nèi)容涵蓋工程與安全基礎(chǔ)、智能制造基礎(chǔ)、鉗工制作基礎(chǔ)、電工接線基礎(chǔ)、木工制作基礎(chǔ)、電子制作基礎(chǔ)等內(nèi)容，且有現(xiàn)場管理的內(nèi)容穿插在各個模塊中。

本書以基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求而提出的“新工科”工程教育改革為背景編寫而成。全書分為四篇,分別是工程師職業(yè)意識與思維、工程師職業(yè)支撐能力、工程師氣質(zhì)養(yǎng)成、壓力調(diào)試與人際關(guān)系。工程師職業(yè)意識與思維部分主要使學生了解社會對工程師職業(yè)素養(yǎng)的要求,以及現(xiàn)代工程意識素養(yǎng)包含的內(nèi)容;工程師職業(yè)支撐能力

本書以人文精神為暗線，對卓越工程師教育培養(yǎng)命題進行了整體性多維度的探索研究，重點研究了卓越人才應(yīng)該重點修煉的廣義技術(shù)觀和科技創(chuàng)新方法論，提出了具體的修煉法則和方法，對卓越人才的高素質(zhì)、創(chuàng)造力以及成長成才的規(guī)律做了深入討論，采用典型案例啟蒙和示范的方法，內(nèi)容廣泛而簡潔，方便理解又易于操作，使卓越工程師的從宏觀走向個性榜樣

本書介紹一個強大的框架——杠桿率，用來推斷、分析工作的有效性與影響力，研究并說明如何成為一名卓有成效的工程師。更為重要的是，本書提供了一系列可落地且經(jīng)過驗證的策略作為框架的補充，讀者可以立即應(yīng)用這些策略來提高工作成效。本書的內(nèi)容分為三個部分，第一部分闡述提高成效的思維模式切入；第二部分深入探討持續(xù)提升執(zhí)行力及取得工作進

本書分為上篇：發(fā)展新工程教育視角：法國工程師教育特征與借鑒；下篇北航中法合作工程師教育的大雁(WildGEESE)模式。收錄了《高等工程教育國際發(fā)展趨勢和法國工程師教育》《法國高等工程師教育解析》《法國工程師教育中工業(yè)科學課程發(fā)展演變及對中國教育的啟示》等文章。

本書以提高工程教育質(zhì)量為出發(fā)點，介紹了國內(nèi)外工程教育的發(fā)展情況以及我國實行卓越工程師教育培養(yǎng)計劃(簡稱“卓越計劃”)的總體情況，分析了“卓越計劃”的內(nèi)涵標準與培養(yǎng)模式，并結(jié)合工程教育認證的要求，詳細闡述了“卓越計劃”的實施步驟，對開展“卓越計劃”與工程教育認證過程中容易出現(xiàn)的問題進行了分析。本書是作者多年從事工程教育與

《工程師隊伍建設(shè)的研究與探索》一書共計10萬字,由中國航天一院一部黨委書記李勇主編。全書以航天工程師隊伍為依托,通過研究航天工程師隊伍建設(shè)情況,分析航天領(lǐng)域工程師的品質(zhì)特征,探索總結(jié)不同領(lǐng)域工程師的相同特質(zhì)。同時,分析了主要發(fā)達國家工程師隊伍的建設(shè)路徑。最后,總結(jié)提煉了工程師隊伍應(yīng)具備的品質(zhì),即愛國奮斗、自立自強、大力

本書主要介紹典型工程師思維訓練所應(yīng)用的工程案例以及所涉及的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，其中工程案例均源于上海理工大學機械工程學院組建的產(chǎn)業(yè)技術(shù)學院合作企業(yè)的實際工程項目。這些工程案例具備典型的復雜工程問題特征，需要學生綜合多門工程基礎(chǔ)和專業(yè)課程所學知識，采用包括理論計算、仿真分析和實踐驗證等多種方法才能解決。全書共分為4章，包

內(nèi)容簡介：本書分為正文和附件兩大部分，正文部分主要介紹了19種救援技術(shù)的等級定義并詳細分析了各等級對應(yīng)的能力要求，必要知識和必要技能；附件部分介紹了救援技術(shù)應(yīng)用場景和細節(jié)要求，解讀現(xiàn)場行動的標準與注意事項。出版價值：本書詳細分析了技術(shù)救援人員的職業(yè)資格標準，規(guī)范了專業(yè)技術(shù)性救援的分類與分級界限，確保技術(shù)救援人員掌握國際

本報告強調(diào)了工程在實現(xiàn)聯(lián)合國17項可持續(xù)發(fā)展目標中的關(guān)鍵作用，并表明所有人機會均等是確保包容、性別平等的職業(yè)發(fā)展之關(guān)鍵只有如此，方能更好地應(yīng)對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的工程師短缺問題。本報告簡述了塑造當今世界的工程創(chuàng)新，特別是大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)，這些技術(shù)對于應(yīng)對人類和地球所面臨的緊迫挑戰(zhàn)來說至關(guān)重要。本報告分析了在第