本書分為兩個(gè)部分，第一部分為“我們的教育故事”，分享了老師們?cè)谌粘９ぷ髦?0個(gè)代表性的教育故事，體現(xiàn)了“因人而異，因材施教”的教育觀念，充分滿足兒童發(fā)展的需要。從問(wèn)題出發(fā)到問(wèn)題解決，彰顯出了老師們的教育智慧與策略。同時(shí)，每一個(gè)故事都體現(xiàn)出“理論—實(shí)踐—理論”的過(guò)程，值得大家共同思考與學(xué)習(xí)。第二個(gè)部分為“我們的節(jié)氣活動(dòng)”

本書主要內(nèi)容包括：好玩的棉花；甜蜜蜜；魔力泡泡；雞的“蛋”生；健康“柚”可口；橘皮精油；種子的旅行；探秘青苔等。

隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布與貫徹落實(shí)，基層教師越發(fā)意識(shí)到，要讓教師逐漸撤出幼兒的游戲過(guò)程，把游戲的主動(dòng)權(quán)交還給幼兒，才是游戲理念的關(guān)鍵。本書闡述了溫州游戲的理念、溫州游戲的歷程、溫州游戲的實(shí)踐和溫州游戲的成效四部分。并解答了“如何尊重幼兒的游戲意愿，讓幼兒在游戲中感到滿足”“如何在游戲中了解幼兒，適時(shí)地提

本教材在吸收以往相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)及實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，較好地體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的精神。首先從學(xué)理上討論了幼兒園課程的內(nèi)涵、改革歷程、編制、課程流派及中國(guó)元素在幼兒園課程中的傳承等問(wèn)題，然后著重在實(shí)踐層面就幼兒園一日活動(dòng)設(shè)計(jì)、晨間活動(dòng)與離園活動(dòng)設(shè)計(jì)、集

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、平地定向運(yùn)動(dòng)、田園野趣運(yùn)動(dòng)、叢林冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)、竹林穿越運(yùn)動(dòng)、農(nóng)家網(wǎng)絡(luò)健康運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)審議與保障、結(jié)論與展望。

本書共有三個(gè)部分，第一部分為理論知識(shí)考核指南，包括考核要點(diǎn)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)提示、理論知識(shí)輔導(dǎo)練習(xí)題、參考答案；第二部分為操作技能考核指南，包括考核內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)表、考核要素細(xì)目表和操作技能輔導(dǎo)練習(xí)題；第三部分為模擬試卷，包括該理論知識(shí)考核模擬試卷、操作技能考核模擬試卷，并附有操作技能考核評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。保育員考核指南適用于保育

隨著職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作的逐步開(kāi)展，各省市人社廳(局)陸續(xù)認(rèn)定了多家用人單位和社會(huì)評(píng)價(jià)組織，開(kāi)展本地的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作。分社目前已經(jīng)在與部中心命題處開(kāi)展題庫(kù)轉(zhuǎn)化工作，但中心命題處合作比較嚴(yán)謹(jǐn)，速度不會(huì)很快，很難滿足市場(chǎng)上眾多職業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)的需求，同時(shí)各地有自己的一些需求，全國(guó)統(tǒng)一試題很難滿足所有地區(qū)的需求，特色化、個(gè)

1.主要內(nèi)容：教材緊扣學(xué)科體系，在“緒論一教育、幼兒教育、幼兒教育學(xué)”之下，共設(shè)計(jì)了九章內(nèi)容：嬰兒教育的基本任務(wù)、原則、方法與主要形式，各年齡段嬰兒的教育，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，幼兒園游戲活動(dòng)，幼兒園日常生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)及娛樂(lè)活動(dòng)，幼兒園與小學(xué)的銜接、與家庭及社區(qū)的合作，幼兒園教育

該標(biāo)準(zhǔn)圍繞《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典(2015年版)》中明確的嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)定義及工作職責(zé)，對(duì)該職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述，對(duì)各等級(jí)從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定。為推進(jìn)嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)的規(guī)范化開(kāi)展，推動(dòng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的廣泛實(shí)施，擬依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編寫該職業(yè)國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)

《幼兒繪本閱讀活動(dòng)這樣做》一書以如何指導(dǎo)幼兒園教師以及幼兒家長(zhǎng)如何開(kāi)展繪本閱讀為目的，從幼兒繪本閱讀的一般概念出發(fā)，闡述了幼兒繪本閱讀的基本概念、價(jià)值以及開(kāi)展原則與實(shí)施過(guò)程，涵蓋了集體教學(xué)、游戲、閱讀區(qū)、親子閱讀和家園共育中的繪本閱讀五種基本類型。該書共包含六章，其中第一章主要對(duì)幼兒繪本閱讀的相關(guān)理論問(wèn)題做了概述，目的