本書(shū)對(duì)高等教育國(guó)際化的概念、發(fā)展途徑、動(dòng)因、政策以及策略等方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的概述，深入剖析了美國(guó)高等教育國(guó)際化政策的演變脈絡(luò)，特別關(guān)注了近十年來(lái)美國(guó)政府在這一領(lǐng)域的政策調(diào)整與創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)這些政策的細(xì)致分析，本書(shū)揭示了美國(guó)高等教育國(guó)際化政策對(duì)中美學(xué)生及教師交流產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，并展望了未來(lái)美國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。

本書(shū)在新時(shí)代背景下，精心挑選生動(dòng)的學(xué)生工作案例，立足新生視角，從了解大學(xué)、建立信仰、認(rèn)知專業(yè)、校園文化、資助育人、安全教育、大學(xué)規(guī)劃等眾多維度展開(kāi)論述，促進(jìn)大一新生了解大學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)生工作及學(xué)業(yè)規(guī)劃，力圖暖心關(guān)愛(ài)、真心理解、貼心指導(dǎo)大學(xué)新生，引導(dǎo)他們自主思考如何過(guò)好大學(xué)生活、做好大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展以

“形勢(shì)與政策”系列圖書(shū)已連續(xù)出版多年，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，及時(shí)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)實(shí)踐發(fā)展，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。本書(shū)為全國(guó)版，主要包括八個(gè)專題：中國(guó)道路何以越走越寬廣、習(xí)近平

“形勢(shì)與政策”系列圖書(shū)已連續(xù)出版多年，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，及時(shí)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)實(shí)踐發(fā)展，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。本書(shū)為山東高校專版，主要包括中國(guó)道路何以越走越寬廣、習(xí)近平文化

“形勢(shì)與政策”系列圖書(shū)已連續(xù)出版多年，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，及時(shí)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)實(shí)踐發(fā)展，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。本書(shū)為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)版，主要包括八個(gè)專題：中國(guó)道路何以越走越寬廣

本書(shū)針對(duì)高�！按笏颊�課”協(xié)同育人機(jī)制的現(xiàn)狀及問(wèn)題，在借鑒以往研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)搭建理論研究框架，并通過(guò)理論研究、文本分析、實(shí)證調(diào)研等研究方式，探索構(gòu)建新時(shí)代高�！按笏颊�課”協(xié)同育人機(jī)制，為增強(qiáng)“大思政課”實(shí)效提升和長(zhǎng)效保持提供理論支持和實(shí)踐借鑒。

本書(shū)從大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用出發(fā)，系統(tǒng)分析了大數(shù)據(jù)對(duì)高校教育管理帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)。通過(guò)案例研究和調(diào)查分析，深入探討了大數(shù)據(jù)在學(xué)生招生、學(xué)業(yè)管理、教學(xué)評(píng)估、教師培訓(xùn)等方面的具體應(yīng)用，剖析了其在提升教育管理效率和質(zhì)量方面的作用。在實(shí)踐方面，本書(shū)提出了一系列利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化高校教育管理的策略和方法，包括數(shù)據(jù)采集與分析

本書(shū)是大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展方面的著作，首先從中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育的基本概念出發(fā)，對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、價(jià)值以及高校思政教育的概念、內(nèi)容、理念與模式進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，并對(duì)高校思政教育的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理和總結(jié)，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。書(shū)中對(duì)于大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合育人的必要性、可行性、側(cè)重

本書(shū)主要由兩部分構(gòu)成：一是探索篇：湘潭大學(xué)“扎根精神”理論與實(shí)踐探索研討會(huì)專輯；二是演講篇：“弘揚(yáng)扎根精神，凝聚湘大力量”教職工演講比賽專輯；三是思辨篇：教育家精神“思享會(huì)”及學(xué)校重大活動(dòng)發(fā)言專輯；四是踐行篇：湘潭大學(xué)“扎根精神”實(shí)踐探索專輯。扎根偉人故里，堅(jiān)持立德樹(shù)人是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校的殷切期望。本書(shū)旨在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線。高校加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，本書(shū)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為根本遵循，以高校加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育為豐線，厘清了中華民族共同體意識(shí)的相關(guān)概念和理論淵源，闡釋了中華民族共同體意識(shí)的核心內(nèi)容和內(nèi)在邏輯，指