基本樂理是普通高等院校音樂專業(yè)必修理論課程之一。本課程系統(tǒng)講授了有關(guān)音樂理論與實踐的*基本知識，目的在于幫助學生獲得理解音樂表現(xiàn)的基本語言、邏輯和方法，為學生進一步學習其他音樂理論課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。通俗地講，基本樂理是構(gòu)建任何音樂知識系統(tǒng)不可或缺的根本，是培育其他音樂關(guān)聯(lián)知識的土壤，是開啟音樂之門的鑰匙。

《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)教材：聲樂·理論基礎(chǔ)》由長期從事高等師范院校音樂教學工作的專家編寫，具有以下幾個特點： 一、緊扣音樂學（教師教育）的辦學方向和培養(yǎng)目標，強化音樂教師教育的專業(yè)化要求。這套教材是在21世紀國家基礎(chǔ)教育課程改革全面推進的大背景下編寫的。“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”是《方案》和《綱要》著力

本書是一部全面闡述指揮藝術(shù)的理論專著，是針對工作在第一線的年輕專業(yè)指揮或非職業(yè)樂團的樂隊指揮而編寫的一部專業(yè)性與普及性兼?zhèn)涞闹笓]理論著作。全書共分七章，主要介紹了指揮藝術(shù)中樂曲的排練及其準備，指揮藝術(shù)與音樂情緒的啟發(fā)，指揮藝術(shù)風格等內(nèi)容。

《音樂自學叢書（作曲卷）：和聲學基礎(chǔ)教程（上冊）（修訂版）》供讀者自學作曲技術(shù)理論的基礎(chǔ)教程，內(nèi)容包括基本樂理、和聲學、曲式學、復調(diào)音樂、配器法、歌曲寫作、音樂分析等音樂院校開設(shè)的主要課程，既有一定的理論深度，又通俗易讀。除作為電視大學音樂專業(yè)理論作曲學科的教材外，亦可作為音樂院校和音樂師范院校師生的輔導教材和必備參考

在強調(diào)賞美、創(chuàng)美的今天，歌曲創(chuàng)作是社會主義精神文明建設(shè)的一個組成部分。它對培養(yǎng)人們尤其是青年、學生的創(chuàng)造性思維與動手能力，有積*的推動作用。不少人對歌曲創(chuàng)作很感興趣，但又有一些畏難情緒。他們不知從何下手，對于作曲的事，頗有幾分“神秘感”。由龔耀年編*的《歌曲創(chuàng)作教程(全國高校音樂教育專業(yè)本科教材)》的內(nèi)容包括歌曲創(chuàng)作

本書全面介紹了松陽高腔,內(nèi)容包括:松陽高腔的起源、音樂特征、藝術(shù)呈現(xiàn)、傳統(tǒng)劇目、演出習俗、行話、諺語等。

聲樂教育學作為音樂教育學的子學科，以全方位的理論視野，深入概括和論述了聲樂藝術(shù)教育的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與規(guī)律。全書共分十章，既有對學科性質(zhì)與從屬的定位分析；又有對中外聲樂教育的歷史發(fā)展、聲樂與聲樂教育的審美特征、聲樂教育的施教結(jié)構(gòu)與形式、聲樂施教系統(tǒng)的審美關(guān)系與導向、聲樂教育內(nèi)容的宏觀體系及其教學原則與方法、聲樂教育的教學評價與

《高等藝術(shù)院校聲樂教材精編2民族唱法·女聲卷》為其中之一的《民族唱法女聲卷》分冊。目前國內(nèi)各地學習聲樂（美聲唱法、民族唱法）報考音樂院校的學生眾多，普遍缺乏較適合科學系統(tǒng)訓練、聲樂新教材�！陡叩人囆g(shù)院校聲樂教材精編》為適應各地聲樂專業(yè)考生和各大專院校（包括師范類音樂科系）教學需求而選編。

《兒童歌曲創(chuàng)編》一書由首都師范大學音樂學院作曲系尹鐵良教授編著。本書為學習者提供了各種兒童歌曲創(chuàng)編的方法，也進行了各種方法的實踐創(chuàng)編指導。 本教材由緒論及三編構(gòu)成。緒論主要從兒童歌曲的歌詞、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、音調(diào)、音域等方面講述兒童歌曲的藝術(shù)特點，并對兒童歌曲進行分類。第一編“歌詞寫作”主要是從音調(diào)、押韻和節(jié)奏三個方面講述兒

《兒童歌曲創(chuàng)編》一書由首都師范大學音樂學院作曲系尹鐵良教授編著。本書為學習者提供了各種兒童歌曲創(chuàng)編的方法，也進行了各種方法的實踐創(chuàng)編指導。 本教材由緒論及三編構(gòu)成。緒論主要從兒童歌曲的歌詞、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、音調(diào)、音域等方面講述兒童歌曲的藝術(shù)特點，并對兒童歌曲進行分類。第一編“歌詞寫作”主要是從音調(diào)、押韻和節(jié)奏三個方面講述兒