本書是在作者博士論文和博士后出站報告的基礎(chǔ)上形成的，其主要內(nèi)容是從西方后現(xiàn)代美學(xué)的建構(gòu)危機(jī)和中國當(dāng)代美學(xué)發(fā)展困境出發(fā)，以現(xiàn)代美學(xué)的重要命題——藝術(shù)自律為研究對象，探析這一命題的理論演進(jìn)邏輯，認(rèn)為其在現(xiàn)代美學(xué)中呈現(xiàn)為審美經(jīng)驗論、形式論、價值論和社會學(xué)四大維度，這四個層面在康德審美自律思想中即已涵括。藝術(shù)自律觀念在后現(xiàn)代美

本教材具有獨特的章節(jié)設(shè)計，首先按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長特點，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為“基礎(chǔ)篇”、“方法篇”和“創(chuàng)新篇”三個部分。然后以十六工作任務(wù)的模式統(tǒng)領(lǐng)全書，涵蓋了平面造型規(guī)律、法則和方法的全部內(nèi)容，工作任務(wù)由淺入深，既循序漸進(jìn)，又相對獨立。案例經(jīng)典，輻射面寬。參考樣例豐富，具有很強(qiáng)的典型性和啟發(fā)性。書中的每個工作任務(wù)由“案

本選題，以情緒為目錄，將人一生會經(jīng)歷的各種情緒作為暗藏順序，展現(xiàn)平面中的色彩渲染的力量。如果情緒有顏色，溫暖、幸福、喜悅、平和是什么顏色？疲憊、憂傷、孤獨、冷漠是什么顏色？從初生的溫暖平和到長大的喜悅，習(xí)得失去的痛苦，感受到孤獨的滋味，承擔(dān)壓力的焦躁，耽于幻想的美妙，歸于百味的平靜。一生的情緒，在顏色中都能得到體現(xiàn)。本

本書共分四部分，從文學(xué)、電影、文學(xué)史、海外等不同角度探討了“新社會主義文學(xué)”的可能性。在書中，作者將40—70年代的中國文學(xué)稱為傳統(tǒng)社會主義文學(xué)，而將新世紀(jì)以來在新的語境中產(chǎn)生的帶有社會主義思想因素或傾向的文學(xué)稱為“新社會主義文學(xué)”�！靶律鐣�主義文學(xué)”與傳統(tǒng)社會主義文學(xué)，相同的是堅持人民立場與社會主義理想，但不同之處在

本教材共十章，第一章為理論內(nèi)容，介紹學(xué)生對本門課程關(guān)心的內(nèi)容、透視學(xué)發(fā)展和整體認(rèn)識；第二章到第六章為物體的造型、位置、透視基本規(guī)律，在傳授基本理論知識的同時，利用大量的范例從物體的大小、遠(yuǎn)近、不同位置上展開范例教學(xué)，注重學(xué)生認(rèn)知能力與操作能力的培養(yǎng)；第七章至第九章為人體的結(jié)構(gòu)、動作、站位透視，對原有的解剖學(xué)課程精益求精

本書作者結(jié)合自身多年來在色彩教學(xué)中所積累的經(jīng)驗與觀點，編寫本書。主要通過基礎(chǔ)知識、寫生方法及優(yōu)秀作品范例點評三個部分展開講解，并在每章節(jié)的最后部分配以相應(yīng)的步驟說明和要點指導(dǎo)，目的是幫助讀者掌握設(shè)計色彩寫生的表現(xiàn)手法和要領(lǐng)。

本書分為上、下兩篇：上篇為藝術(shù)理論知識，主要包括藝術(shù)的起源與本質(zhì)、藝術(shù)的特征與功能、藝術(shù)的風(fēng)格與流派、藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評；下篇為藝術(shù)門類介紹，主要涵蓋了文學(xué)藝術(shù)、視覺藝術(shù)、影視藝術(shù)、表演藝術(shù)、實用藝術(shù)。

設(shè)計師的核心訓(xùn)練是學(xué)會怎么發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，就這么一個事，一個簡單的東西。你怎么學(xué)會更本質(zhì)的看待生活里遇到的問題，如何做到對事物的明察秋毫，我想你首先得擁有好奇心和求知欲望，認(rèn)識自己并挖掘自己。從知其然的訓(xùn)練改變到知其所以然的訓(xùn)練，相信好的教育一定會對學(xué)生有良性并長遠(yuǎn)的影響1只有做到喚醒自己學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的

本書共分六個章節(jié)，概述了視覺傳達(dá)設(shè)計；研究了視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成；就視覺傳達(dá)設(shè)計的創(chuàng)意思維展開了探討；從理論和實踐出發(fā)，分別圍繞視覺傳達(dá)設(shè)計中的圖文要素、色彩要素、編排要素的設(shè)計和應(yīng)用展開了分析和探討。

《新編實用色彩基礎(chǔ)》力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以美術(shù)學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的緊密關(guān)聯(lián)，注重美術(shù)課程在幼兒教學(xué)中的實際運用，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，除盡學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代人格特質(zhì)，發(fā)展健康個性。