《民族理論研究》以國家社科基金規(guī)劃重點(diǎn)招標(biāo)課題“構(gòu)建中華各民族共有精神家園的少數(shù)民族視域研究”為依托，聚焦民族理論相關(guān)問題研究，設(shè)有馬克思主義民族理論中國化研究、中華民族共同體研究、民族工作研究、世界民族問題與理論政策、學(xué)術(shù)史與研究動(dòng)態(tài)五個(gè)版塊。本書為第三輯。

中國人的自我是什么樣的？它何時(shí)誕生，又經(jīng)歷了怎樣的演化過程？ 中國人重做人、尚和、講人情、重臉面，這在社會(huì)生活中如何體現(xiàn)？它們又對(duì)我們?cè)斐闪耸裁礃拥挠绊懀?心理學(xué)雖不是誕生在中國的一門科學(xué)，但中國文化中從不缺少心理學(xué)思想。從我們?nèi)粘�書寫的漢字到日常生活里的行為，無不蘊(yùn)含心理學(xué)的影子。本書根植于中國文化土壤，上冊(cè)精選有關(guān)

族別是國家對(duì)所轄人口所做的一種分類。本書對(duì)族別分類在不同國家的實(shí)踐及其影響進(jìn)行分析與詮釋，指出族別分類在當(dāng)今世界不同國家所遭遇的困境，以及這類分類所產(chǎn)生的各種社會(huì)影響。鑒于民族國家的多樣性問題和族別問題的普遍性，本書提出建立道德共同體是中華民族的發(fā)展方向。

本書系《費(fèi)孝通談民族和社會(huì)》的全新增補(bǔ)修訂版，共收錄費(fèi)老19332003年間發(fā)表的社會(huì)學(xué)、民族學(xué)和人類學(xué)代表性學(xué)術(shù)文章共126篇。按文章主題分為民族研究意義及方法民族歷史與發(fā)展社會(huì)學(xué)及學(xué)科建設(shè)社會(huì)研究及調(diào)查四編，各編文章按寫作發(fā)表時(shí)間排序，并將其代表性民族志作品《花藍(lán)瑤社會(huì)組織》，以及《桂行通訊》《關(guān)于追悼

社會(huì)語言學(xué)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，養(yǎng)成了作者符號(hào)化的認(rèn)知習(xí)慣與關(guān)注變異的闡釋風(fēng)格，這也體現(xiàn)在她對(duì)個(gè)人境遇、文化景觀和社會(huì)變革的討論中。本書輯錄的十篇，完成于作者在國內(nèi)外學(xué)術(shù)考察和實(shí)地調(diào)研的路途中，呈現(xiàn)了語言人類學(xué)者觀察他者的方式，以及由此可以看到的自我與世界。

古希臘戲劇中的神話類型——酒神型與日神型被公認(rèn)為西方文化體系里兩個(gè)重要的文明類型和儀典范式。其中，酒神作為純粹的西方儀典敘事范式，更是西方戲劇和西方文學(xué)的濫觴。在西方學(xué)術(shù)史上，悲劇被認(rèn)為源于酒神儀式�！段膶W(xué)與儀式：酒神及其祭祀儀式的發(fā)生學(xué)原理/中國文學(xué)人類學(xué)原創(chuàng)書系》從人類學(xué)儀式理論的知識(shí)譜系、儀式的文學(xué)人類學(xué)解釋、酒

中華民族共同體意識(shí)是中國各民族在不斷交往交流交融的歷史進(jìn)程中，在歷史、心理、社會(huì)、制度、政治、文化等層面取得一致性或共識(shí)性的集體身份認(rèn)同。根據(jù)中央民族工作會(huì)議精神的指引，中華民族共同體意識(shí)的基本內(nèi)涵至少包含以下六種意識(shí)：國情家底意識(shí)、歷史主流意識(shí)、政治法制意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、共同發(fā)展意識(shí)、共建共享意識(shí)。本論文集中的論文

《自我的解釋》是國內(nèi)人類學(xué)界*部自我民族志著作。作者以他69年的人生經(jīng)歷以及69篇日記作為自我研究的對(duì)象，對(duì)生性與文化的關(guān)系進(jìn)行了再闡釋，回應(yīng)了國際人類學(xué)界的文化決定論、文化一個(gè)性觀等相關(guān)理論，提出了文化性一個(gè)性一生性的新的解釋模式。繼《他者的表述》（《對(duì)蹠人》系列民族志之一）后，該書進(jìn)一步實(shí)踐了主體民族志關(guān)于三重主體

四川大學(xué)2011計(jì)劃-中國多民族文化凝聚與國家認(rèn)同協(xié)同創(chuàng)新中心主要依托四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院文學(xué)人類學(xué)學(xué)科點(diǎn)成立。該學(xué)科在中國文學(xué)人類學(xué)研究方面獨(dú)樹一幟，從二十世紀(jì)八九十年代起就開始在比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科里設(shè)置了文學(xué)人類學(xué)方向，進(jìn)入21世紀(jì)后，獲得教育部批準(zhǔn)、國家學(xué)科目錄*的文學(xué)人類學(xué)二級(jí)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科內(nèi)自行增設(shè)，與

本書從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)國家凝聚力的變化表現(xiàn)、機(jī)理、特質(zhì)、模式等多方面進(jìn)行深入分析研究，對(duì)于了解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理和建設(shè)有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。當(dāng)代中國社會(huì)的日常工作學(xué)習(xí)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度日益加深，如何引導(dǎo)公民在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中思想變化和價(jià)值取向，增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)意識(shí)，自覺調(diào)整和規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，形成網(wǎng)絡(luò)言行合力，增長網(wǎng)絡(luò)