本書為適用于本科一年級下學(xué)期俄語視聽說課使用的教材，全書分為8個主題，針對每個主題設(shè)計了場景真實、語言地道、難度適中的課文和對話，并配有形式多樣的練習。全書既有聽力材料，也配套高質(zhì)的視頻材料，視頻取景地為俄羅斯，拍攝者為表演專業(yè)師生。視頻作為視聽說教材不可缺少的一個重要部分，是本書的**亮點。教材能有效提升學(xué)生聽說能力

全書分上下兩篇。上篇分為五個部分：第一部分為俄語語法知識考點歸納，旨在幫助考生復(fù)習加深對俄語語法知識的認識，提高應(yīng)用能力。第二部分為試題結(jié)構(gòu)及題型分析。第三部分是詞匯，包括俄語六級詞匯薈萃、積極詞匯精選、易混詞歸納、常用固定詞組。它將幫助考生更加全面、深入地掌握重點詞匯、常用詞組。以上各部分講解后，配有相應(yīng)練習。第四部

為了更好地貫徹由教育部頒布的《高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》中對俄語專業(yè)質(zhì)量標準提出的新要求，我們在長期探索與實踐的基礎(chǔ)上，遵循實用性、簡潔性、知識性、趣味性原則，以培養(yǎng)學(xué)生俄語語言運用能力為目標，精心編寫了本套《俄語視聽說教程》系列教材。本套教材*的特點在于語言教學(xué)與文化浸潤并重，在訓(xùn)練視聽說能力的同時

俄語語言學(xué)歷經(jīng)幾百年的發(fā)展，已經(jīng)建立了較為科學(xué)、全面的俄語語法體系，但大量的言語事實表明，許多語言現(xiàn)象不具有某一范疇的明顯的區(qū)分性特征，而是兼有對立的兩個（或幾個）范疇的特征，這就構(gòu)成語法領(lǐng)域“非此非彼”或“亦此亦彼”的特殊問題。過渡性理論（теорияпереходности）正是以不確定的語言現(xiàn)象為研究對象，從歷時

翻譯實踐中，決定文本語言應(yīng)用特征的首要因素是文體，翻譯時必須考慮原文和譯文文本的各自不同的文體特征，才能使譯文在內(nèi)容與形式上盡可能的與原文達到等值。本教程從俄語文體知識入手，簡要介紹俄語各種文體的特征和語言特點，著重講授文學(xué)、新聞、政論、事務(wù)、科技、外宣等文體的翻譯方法，把文體知識與具體翻譯案例相結(jié)合，講授各種文體文本

《今古奇觀》是抱甕老人從“三言”“二拍”中選出來的一部話本選集,總共四十篇。作品從各個角度廣泛而深入地反映了當時市民階層的生活面貌和思想感情,是一部較好的古典短篇小說選集。本書是請顧學(xué)頡先生以《今古奇觀》的明刊本為底本所做的校注本,注釋詳明準確�！督窆牌嬗^》也注入了世界各國,并以其富有異域色彩的故事情節(jié)和人物形象贏得讀

本書突破傳統(tǒng)體的語法范疇，以俄羅斯傳統(tǒng)功能語法理論、體貌功能語義范疇為理論方法，以肖洛霍夫《靜靜的頓河》原著及其兩個中文譯本為語料，通過完善和建構(gòu)俄、漢語體貌功能語義場，系統(tǒng)對比了具體事件、具體事實、當下持續(xù)三種基本功能體貌語義各種不同語言層次的表達手段，揭示了俄漢語參與表達體貌功能語義的手段的異同。本書的對比是在體學(xué)

《黑龍江省高等院校俄語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查：問題與對策》是哈爾濱師范大學(xué)受中國俄語教學(xué)研究會的委托，對黑龍江省高校專業(yè)俄語、大學(xué)俄語、中學(xué)俄語教學(xué)現(xiàn)狀進行全面調(diào)查研究，形成研究報告�！逗邶埥�省高等院校俄語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查：問題與對策》把外語教育理論與應(yīng)用研究相結(jié)合，運用問卷調(diào)查法、訪談法對黑龍江省高校俄語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進行全

本書分五部分,從零開始學(xué)發(fā)音、分類詞匯、基礎(chǔ)語法、常用句子、日常會話。內(nèi)容包括:元音;輔音;無音字母;俄語中的硬輔和軟輔音;名詞;形容詞等。

《大學(xué)俄語專業(yè)四級詞匯快速記憶》收錄大學(xué)俄語專業(yè)四級考試詞匯3748條，編寫中注重對重點詞匯、考試中出現(xiàn)頻率高的詞匯的解析與訓(xùn)練。采用對該類詞條做同義詞、近義詞、反義詞、聯(lián)想詞、同根詞、特殊搭配釋義的方式對詞條進行擴展性解析，之后在該頁及時附有針對性的練習，加強學(xué)生對該詞匯的辨析和理解。同時采用重點詞在書中多次出現(xiàn)(如