積極心理學(xué)視域下高職生職業(yè)人格培養(yǎng)

本書主要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育，幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。本書分六個(gè)單元，內(nèi)容包括：感悟道德力量、踐行職業(yè)道德基本規(guī)范、提升職業(yè)道德境界、堅(jiān)持全面依法治國、維護(hù)憲法尊嚴(yán)等。

本書主要圍繞學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)意識、職業(yè)道德以及職業(yè)能力四個(gè)方面的主題進(jìn)行編寫。教材圍繞學(xué)生的“職業(yè)”展開,從如何樹立正確的職業(yè)理想到如何培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)意識、職業(yè)道德,到最后培養(yǎng)過硬的職業(yè)能力去面對社會(huì)的挑戰(zhàn),對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長有很多的引導(dǎo)作用。教材內(nèi)容與目前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)生活非常貼近,所引用的主要是有關(guān)

《新時(shí)代勞動(dòng)觀》從勞動(dòng)歷史、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)正義、勞動(dòng)幸福、勞動(dòng)教育、勞動(dòng)實(shí)踐等六個(gè)維度，在新的歷史條件下對勞動(dòng)這一馬克思主義理論的核心范疇進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋和創(chuàng)新研究，內(nèi)容廣博、系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密，展現(xiàn)出鮮明的理論特質(zhì)、時(shí)代特征、實(shí)踐特色，是新時(shí)代弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，積極加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要讀物。

本書共分三部分：文化體系、匠體系和物體系，即士與匠的交往（上卷）、工匠精神分析（中卷）和描繪器度（下卷）�！妒颗c匠的交往》基于齊爾塞爾論題（工匠與學(xué)者問題）視角，在藝術(shù)社會(huì)史的方法論操作下，探討中國古代士和匠的復(fù)雜動(dòng)態(tài)關(guān)系�！豆そ尘�神分析》從工匠主體的視角研究工匠精神，探討工匠精神的存在、遮蔽、傳承、弘揚(yáng)等系列問題；《

本書從新時(shí)代職業(yè)人需要具備的素養(yǎng)入手，明確了新時(shí)代職業(yè)人需要具備人文底蘊(yùn)、團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)溝通能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)精神等核心素養(yǎng)，并分別闡述這幾種素養(yǎng)的內(nèi)容、性質(zhì)、意義，以及提升這種素養(yǎng)的方法和途徑，條分縷析且貼近情理，非常具有可操作性。全書分為“國學(xué)經(jīng)典”“工匠精神”“職業(yè)素養(yǎng)”“激情德育”四個(gè)部分，內(nèi)容逐漸深

本書是職業(yè)學(xué)校中完整的職業(yè)素養(yǎng)課程體系，課程的開發(fā)主要以NLP教練技術(shù)、教育理念的運(yùn)用和呈現(xiàn)為基礎(chǔ)，教材包含初階篇、中階篇、高階篇3個(gè)篇章，分為成長導(dǎo)航、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、高效溝通，個(gè)性魅力和場合等13個(gè)章節(jié)。課程每一章節(jié)，由大量的活動(dòng)，視頻，游戲、案例故事等組成，課程為體驗(yàn)式課堂，致力于讓學(xué)生們在輕松有趣的氛圍里，

本書為中職思想政治課程職業(yè)道德與法治的教材，編者為德江縣中等職業(yè)學(xué)校的一線教師。本書主要針對中職院校學(xué)生編寫。本書共分6個(gè)單元，主要包括感悟道德力量、踐行職業(yè)道德基本規(guī)范、提升職業(yè)道德境界、堅(jiān)持全面依法治國、維護(hù)憲法尊嚴(yán)、遵循法律規(guī)范等內(nèi)容。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)

本書以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從大國工匠的社會(huì)精神風(fēng)貌、時(shí)代精神引領(lǐng)方面出發(fā)，以弘揚(yáng)新時(shí)代“工匠精神”為編寫宗旨。本書分為8個(gè)章節(jié)。本書通過對當(dāng)代大國工匠故事的解讀，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)知、感悟工匠精神的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生提高綜合職業(yè)素質(zhì)、形成正確的價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

任何成長中的青少年，都有自己的弱點(diǎn)，比如做事拖拉、驕傲自大、盲目沖動(dòng)、依賴性強(qiáng)、貪婪等，這些都阻礙了青少年成長成才。只有正視并克服弱點(diǎn)，才能走向強(qiáng)大。本書從關(guān)注青少年成長的角度出發(fā)，幫助青少年重新剖析和認(rèn)識自我，充分挖掘自己的弱點(diǎn)，幫助青少年從懶惰變勤奮、從軟弱變堅(jiān)強(qiáng)、從消極變積極，進(jìn)而成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?/p>