精神分析學(xué)是現(xiàn)代西方心理學(xué)的主要流派之一，由奧地利心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立，之后他的學(xué)生又進(jìn)一步發(fā)展了這一理論，被稱為新精神分析理論。從內(nèi)部發(fā)展邏輯來劃分，主要有自我心理學(xué)、客體關(guān)系學(xué)派、自體心理學(xué)、比昂學(xué)派、拉康學(xué)派等。由于精神分析發(fā)展歷史的局限，以及東西方文化的差異，單純地學(xué)習(xí)并運(yùn)用某一個(gè)流派，不僅會(huì)產(chǎn)生單一性的認(rèn)知，

其實(shí)，這個(gè)世界就像一個(gè)游樂園，而我們就像迷失在游樂園里的游客。雙相情感障礙者就像過山車玩家，體會(huì)著情感的極速變化；強(qiáng)迫癥患者就像旋轉(zhuǎn)木馬玩家，一圈一圈，無論走多遠(yuǎn)還是會(huì)回到原點(diǎn)；而更多的人，在風(fēng)中排著長隊(duì)焦急等待，不知道什么時(shí)候才能開始自己的游戲。本書用19個(gè)天馬行空、絕妙溫情的故事，向讀者介紹了17種典型精神病癥，用

本書基于心理健康和社會(huì)心理的科學(xué)研究成果，從科學(xué)傳播角度，以通俗易懂、生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方式，針對(duì)公職人員群體，以五章共50節(jié)內(nèi)容，闡述心理健康的基本知識(shí)、心理健康和身體健康的相互影響、心理健康的影響因素，如家風(fēng)、工作環(huán)境的影響、社會(huì)環(huán)境的影響、壓力管理的技巧、心理障礙的科學(xué)應(yīng)對(duì)、保持和提升心理健康水平的方法等，全方位系統(tǒng)

本書設(shè)計(jì)了包含66個(gè)題目的社會(huì)調(diào)查表，通過手機(jī)微信平臺(tái)對(duì)河南省民眾新型冠狀病毒肺炎疫情下的“信息獲取”“認(rèn)知與辨別”“預(yù)防知識(shí)”“身心狀況”“非理性傾向”“心理援助需求”和“參與防治意愿”等7個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。自1月27日17時(shí)上線以來，截至1月29日17時(shí)，共獲得有效樣本數(shù)13541人，涵蓋全省18個(gè)地市。通過對(duì)135

正如愛因斯坦曾說：時(shí)間和空間是人類的錯(cuò)覺。相關(guān)心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的研究已經(jīng)證實(shí)，人類的感覺經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容是經(jīng)過腦修飾處理之后的虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)果，作者稱其為棱鏡原理。這也符合中國古人“用心如鏡”的說法，即我們內(nèi)心對(duì)身心世界的認(rèn)識(shí)，是真實(shí)存在的一個(gè)鏡像，該鏡像的質(zhì)量取決于內(nèi)心（大腦）這塊鏡子的質(zhì)量。近年來，腦科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，給心

人生不如意事十之八九，隨之而來的負(fù)面情緒如影隨形，你是選擇對(duì)它視而不見，繼續(xù)承受？還是勇敢地?fù)肀�它，和諧共處？我們無法讓每件事按照預(yù)期發(fā)展，但我們依然有能力讓自己更快樂，讓生活更輕盈，這就是《別總跟自個(gè)兒較勁》蘊(yùn)含的力量。我們希望借助飽含溫度的文字和充滿啟迪的漫畫，呈現(xiàn)12種共性心理問題和四類重點(diǎn)人群的12種個(gè)性心理問

本書為《突發(fā)應(yīng)急事件公眾心理應(yīng)對(duì)指南系列叢書》之一，由中華醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)普及部、中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神醫(yī)學(xué)分會(huì)和中國醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)組織相關(guān)專家編寫而成，內(nèi)容包括醫(yī)務(wù)人員的心理健康測評(píng)、救援前的心理培訓(xùn)、救援中和救援后的心理危機(jī)干預(yù)，以及抗擊疫情期間醫(yī)務(wù)人員的睡眠保健、常見問題答疑、心理調(diào)適技術(shù)、典型

中國*條心理健康熱線由陳仲舜于1987年在天津建立，數(shù)十年來，為預(yù)防心理危機(jī)，提供心理干預(yù)的社會(huì)服務(wù)，各種各樣的心理干預(yù)機(jī)構(gòu)相繼在全國各地成立。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們正體驗(yàn)者由此帶來的心理沖擊和壓力，心理衛(wèi)生問題時(shí)有發(fā)生。心理援助熱線作為一種行之有效、且相對(duì)方便實(shí)用的心理咨詢途徑,具有聯(lián)絡(luò)與支持、及時(shí)性、自主性、方

本書主要介紹了非常時(shí)期從事社會(huì)心理咨詢服務(wù)的從業(yè)人員如何進(jìn)行有效的心理健康教育和個(gè)人心理援助,包括大量非常時(shí)期心理咨詢個(gè)案分析。

教材內(nèi)容包括：基礎(chǔ)心理學(xué)論(心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識(shí)與注意，需要與動(dòng)機(jī)，情緒、情感和意志)，社會(huì)心理學(xué)(社會(huì)化與自我概念、社會(huì)知覺與歸因、社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒、態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變、溝通與人際關(guān)系、社會(huì)影響、愛情婚姻與家庭)，發(fā)展心理學(xué)(嬰兒期的心理發(fā)展、幼兒期的心理發(fā)展、童年期的心理發(fā)