本書主要內(nèi)容包括：人力資源管理概述、職務分析與崗位設計、人力資源計劃的編制、人員的招聘與甄選、員工的使用與管理、績效考評、薪酬設計與管理、人力資源的培訓與開發(fā)、跨文化人力資源管理、人力資源外包、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理等。
作為上海市高校精品課程教材，本書借鑒了國外同類教材的先進理念和最新成果，又兼顧了中國文化和實際情況�；跂|西方不同文化背景的案例教學是本教材一個顯著的特點，本書結(jié)合中國企業(yè)實例和參編人員相關研究成果來闡述理論知識。整個教材結(jié)構被劃分為課堂理論教學與實務教學模塊兩個部分，理論與實踐緊密結(jié)合。根據(jù)課程特點采用案例教學的方法
《全國職業(yè)院校商務文秘類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：人力資源管理》以項目為載體，以技能訓練為主線，以相關職業(yè)活動為導向，根據(jù)工作過程、工作任務、工作情境來設計學習任務，依據(jù)職業(yè)能力設定培養(yǎng)目標，通過深入企事業(yè)單位調(diào)研，確定從事相關崗位所應具備的人力資源管理各項能力，設定學習項目、學習內(nèi)容。教材內(nèi)容貼近崗位需求，目標突出實用
《中等職業(yè)學校課程改革試驗成果教材：人力資源開發(fā)與管理》是中等職業(yè)學校課程改革試驗成果教材，在總結(jié)教育教學改革經(jīng)驗和進行實際調(diào)研的基礎上，針對中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和人力資源開發(fā)實踐性強的特點，為培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者服務。本書主要內(nèi)容包括人力資源開發(fā)、人力資源管理、人力資源培訓、人力資源主體價值的評價、人力資源
《20世紀英國養(yǎng)老金制度研究》講述了：老齡化是社會進步的必然產(chǎn)物，英國養(yǎng)老金制度從無到有的完善也是英國社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，它從免費到繳費、從戰(zhàn)后初期的生活福利到布萊爾政府的工作福利、責任福利，都是老年人生活質(zhì)量提高的直接體現(xiàn)，也是在新的社會經(jīng)濟基礎上重新調(diào)節(jié)國家、社會與個人關系的結(jié)果�，F(xiàn)代社會福利不是國家應當包攬的
《人力資源管理專業(yè)實驗<實訓>指導書》以人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標為藍圖，將應用型高級人才培養(yǎng)目標具體細化為專業(yè)人才能力和素質(zhì)規(guī)格要求，以人力資源管理培養(yǎng)方案為主線，構建起專業(yè)基礎能力、專業(yè)能力和綜合實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)相銜接，模塊式、點線面相結(jié)合的實踐教學新體系。設置人力資源規(guī)劃與設計、招聘與測評、培訓與開
著名管理學家湯姆·彼得斯指出：企業(yè)或事業(yè)唯一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。在21世紀的今天，企業(yè)之間的競爭實質(zhì)上是人才的競爭，誰能夠獲取優(yōu)秀的人才，并能夠?qū)ΜF(xiàn)有人才進行有效激勵、合理使用和開發(fā)，誰就能夠在激烈的競爭中取勝。人力資源管理得到了學術界以及企業(yè)界空前的重視。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，尤其是進入20世紀80年代以來，世界經(jīng)濟正在進入以知識經(jīng)濟為主導的新時期，作為知識經(jīng)濟的載體，知識型人力資本也備受關注。李忠民，劉振華等著的這本《知識型人力資本勝任力研究》以醫(yī)生、財務管理人員、高校教師、銀行客戶經(jīng)理這四種典型的知識型工作者為研究對象，通過運用現(xiàn)代管理學研究方法，從勝任力的角度闡
《趨向老齡化的勞動力--期待與愿景》(作者菲利普·泰勒)是一部富有啟發(fā)性的作品，《趨向老齡化的勞動力--期待與愿景》中闡述了老年勞動力不斷變化的狀況、老年人就業(yè)公共政策的演變以及雇主行為的變化。它嘗試解答一個關鍵性的問題：在老齡化社會里，老年勞動力會期待延長工作壽命，成功地過渡到退休嗎？勞動力的老齡化挑戰(zhàn)了目前許多政府
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