《爸爸也曾是少年?愛的手賬》是一本送給父親的禮物。主要內容為中英雙語贊頌父親的名言。其中有兒女對父親愛的表達，也有已經身為父親的人，對自己“父親”身份的認同與歌頌。讓讀者在閱讀的過程中，收獲共鳴與感動。形式采用手賬的方式，添加了自填日歷、月度計劃、年度收支、愿望清單和讀書、觀影清單。整體內容更為豐富。符合25~35歲年

本書由中國藝術科技研究所與中國鐵道出版社有限公司聯(lián)合組織編寫，編寫人員都來自行業(yè)內的專家學者和優(yōu)秀教師組成，作者根據(jù)本專業(yè)實際教學經驗，并分析和總結歷年培訓、考級經驗的基礎上編寫而成。本書在內容上立足考綱基礎，依循每個級別遞進的考級要求，內容由淺入深、學習由易到難、水平由低到高這樣一種漸進過程，盡力做到普及性與專業(yè)性、

本書除收錄梶茂樹、砂野幸稔關于非洲語言的綜述外，還收錄了15篇文章，力求在把各國、各區(qū)域的整體情況、歷史經緯納入視野的基礎上，展示這些整體情況和歷史經緯在人們的日常生活中是如何體現(xiàn)、存在的。本書的作者們有長期在非洲生活和工作的經歷，都是深入當?shù)厝说纳�活進行語言、文化研究的語言學家和文化人類學家。如此，可以避免讓我們的論

本套書共四冊，包括：《神墨三分鐘少兒口才·我愛你大中國》、《神墨三分鐘少兒口才·小小少年》、《神墨三分鐘少兒口才·讓愛住我家》、《神墨三分鐘少兒口才·大社會“小”人物》。

本書為“當代外語研究論叢”系列之一，原版由劍橋大學出版社出版，為引進類圖書。本書著者LydiaWhite（當今二語習得領域的領頭人物之一，加拿大麥吉爾大學的語言學教授）認為二語習得為普遍語法的原則所限制。本書聚焦于解釋在這些限制下二語習得者的潛在的個性化語言能力。另外，普遍語法的理論和母語的影響程度都在本書討論范圍之內

該書系統(tǒng)梳理與評價了三十年來對當代修辭學理論產生深遠影響的思想家的修辭學貢獻，在對各思想家的敘述中，利用時間及地點的線索對其進行定位分析，展現(xiàn)了其生活經歷對于修辭觀的影響。該書對于復雜概念的簡明闡述具有清晰、引人入勝、富有洞察力、易于獲取等特點，且每章都附有所述學者完整的著作目錄，是了解這些學者主要著作和思想的優(yōu)秀入門

本書共六章，內容包括：語言文化融合、全球化語境下的跨文化融合、跨文化融合思想的學科構建、外語教學中有關文化融合教學的理論探討、國內外文化教學研究現(xiàn)狀、英語教學與文化融合。

本書以國外知名批評話語分析學者的英文原著為基礎，并結合國內外最新理論研究成果及具體案例，梳理了批評話語分析研究的緣起、理論框架和方法論。

寫作能讓我們更深入地了解自己，能喚醒我們內在的潛能，也能愉悅我們的精神。寫作的本質，是一場自我探索之旅。通過寫作，每個人都可以療愈心靈、表達思想、成為自己。 這是一本帶領讀者開始心靈書寫的指導書。作者擁有多年帶領自由書寫的經驗，總結出60個常用的起始句，教讀者真正提起筆開始寫作。讓讀者把寫作變成習慣，并積極記錄和復盤生

本書的特點就是結合現(xiàn)代中學生求新求變的思維特點，在精選了幾十篇優(yōu)美作文的同時，配備了多幅思維導圖，幫助同學們理解作文思維的精妙之處，讓厭倦作文的同學重新拾起對作文的信心，讓作文平庸的同學從眾多優(yōu)秀作文中脫穎而出。