《社會(huì)性別與經(jīng)濟(jì)發(fā)展:經(jīng)驗(yàn)研究方法》通過對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)前沿文獻(xiàn)的梳理,從勞動(dòng)供給、失業(yè)、職業(yè)流動(dòng)、工資、勞動(dòng)遷移、非正規(guī)就業(yè)、家庭資源配置、醫(yī)療服務(wù)、家庭照料、時(shí)間利用和項(xiàng)目評(píng)估等方面系統(tǒng)地介紹了關(guān)于性別差異的經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)驗(yàn)分析的方法;通過對(duì)性別問題的分析,詳細(xì)介紹了國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)界關(guān)于使用微觀數(shù)據(jù)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分析的一些先進(jìn)方法
《21世紀(jì)全國(guó)高等院校旅游管理類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:休閑學(xué)導(dǎo)論》編寫體例獨(dú)特,內(nèi)容系統(tǒng)完整,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,充分吸收了當(dāng)前休閑學(xué)術(shù)界的最新成果,因而具有廣泛的實(shí)用性。本書供讀者閱讀研究的拓展材料十分豐富,因而在教學(xué)方式上富有彈性,可充分發(fā)揮教師的個(gè)性和創(chuàng)造性,也可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣深入研究!21世紀(jì)全國(guó)高等
《嫁給潛力股》創(chuàng)意繪畫方法齊全,奇趣手工分門別類。適用于兒童的課外娛樂與創(chuàng)意訓(xùn)練。適用于家長(zhǎng)和兒童的親子活動(dòng)與啟智教育。適用于教師的美術(shù)教育與室內(nèi)布置。系統(tǒng)的內(nèi)容循序漸進(jìn)、教育與教輔的最佳選擇、增值與娛樂相輔相成。
你一定想知道怎樣才能讓自己的潛能充分地發(fā)揮出來,讓自己擁有一個(gè)美好的未來,那就仔細(xì)閱讀曹外香主編的《誰綁架了我的未來》吧。這本《誰綁架了我的未來》將告訴你□□□□浪漫的、□甜蜜的、□有趣的工作是什么,怎樣才能成為人人羨慕的航天員,虛幻的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了多少種新的職業(yè),它將對(duì)你進(jìn)行正確的職業(yè)引導(dǎo)。相信,你的未來一定會(huì)
《職業(yè)成長(zhǎng):比薪水更重要的十堂必修課》中有很多小故事、小案例,大都是筆者自己的人生成長(zhǎng)感悟,通過聽到、悟到和想到,不斷記錄下來的!堵殬I(yè)成長(zhǎng):比薪水更重要的十堂必修課》筆者姚日來作為培訓(xùn)師出身,希望以通俗易懂的案例故事啟發(fā)思考,觸動(dòng)內(nèi)心那根漸漸被淡忘的心弦,也盡可能從多角度分析,提一些具有實(shí)際意義和可操作性的東西。
在職場(chǎng)上,遇到困難是在所難免的,不要灰心,不要喪氣,這一切都是暫時(shí)的,很快就會(huì)過去,只要你努力,不久的將來情況就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。找開這本職場(chǎng)圣經(jīng),它會(huì)指引你要走的方向。
在本書中,韓東穿透自我堅(jiān)硬的外殼,冷靜而執(zhí)著地審視愛情,揭示其虛妄和荒誕,對(duì)一見傾心、本能的愛、偶像崇拜、愛情中的自我、愛與恨等等愛情活動(dòng)中的心理定式或者成見,給予了顛覆式的分析。這是心理分析,更是哲學(xué)思辨。它是個(gè)人化的,帶有幾分偏執(zhí)、極端,但更為直接和坦誠,并且由己及人,揭示愛情是人類普遍的難題和困境。
本書圍繞雙體系教育核心教學(xué)內(nèi)容之一的“職場(chǎng)關(guān)鍵能力”進(jìn)行講解,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前應(yīng)當(dāng)了解的職場(chǎng)規(guī)則、需要調(diào)整的職場(chǎng)心態(tài)以及必須具備的職場(chǎng)能力等方面進(jìn)行了介紹。本書富有鮮明的時(shí)代特征,創(chuàng)新性、實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng),全書案例豐富、結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容逐步深入,易于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握。本書不僅可以作為高等院校&
《中國(guó)休閑研究學(xué)術(shù)報(bào)告2011》的主要議題是,閑暇時(shí)間分配與生活方式變遷以及城市的休閑氣質(zhì),涉及三個(gè)方面的視角,即:閑暇時(shí)間、生活方式、城市的休閑品質(zhì)。它們?nèi)咧g是一種什么樣的邏輯關(guān)系?前人留下了哪些有價(jià)值的文獻(xiàn)?在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中,這些方面應(yīng)如何以適應(yīng)時(shí)代要求的形態(tài)呈現(xiàn)等問題,可能都被大家所討論。