研究與實踐20152016年度職業(yè)教育教學改革與教材建設優(yōu)秀課題研究成果匯編

高等職業(yè)院校教學工作診斷與改進實操導引

每年一度的高職高專文件資料匯編已經在職教戰(zhàn)線和職業(yè)院校產生了廣泛的影響，為及時總結和推廣我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經驗，在我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載。2008年開始，在教育部相關部門指導下，成立《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》編寫組，編寫組承接以往年度文件資料匯編編寫的基礎，負責整理和編輯我國高職

本書是根據高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標及要求，以”認知理論、培養(yǎng)能力、適應發(fā)展、指導實踐”為主線，幫助和指導大一新生更好更快地融入大學校園環(huán)境，適應高校的學習與生活而編寫。本書共8章，內容包括：告別中學，走進大學；合理規(guī)劃，專注學業(yè)；融入環(huán)境，發(fā)展自我；遵紀守法，注重安全；職業(yè)規(guī)劃，擇業(yè)就業(yè)；努力進步，向黨靠攏；關注身心，

近年來，山東省堅持整體設計、協(xié)同推進，在省級層面已基本形成支持職業(yè)教育改革發(fā)展的政策體系。為進一步加快構建順應時代要求、具有山東特點、走在全國前列的現代職業(yè)教育體系，促進各類職業(yè)院校）健康發(fā)展，更好地服務經濟文化強省建設，作者在《關于完善山東省現代職業(yè)教育體制機制的研究》中就完善現代職業(yè)教育政策體系提出了自己的見解。進

高職院校ISO治理結構模式研究

加快發(fā)展現代職業(yè)教育，呼喚心理科學的理論支持和實踐指導，更要自覺吸收心理科學的思想精髓和研究成果�，F代職業(yè)教育心理學是高質量發(fā)展職業(yè)教育、推進職業(yè)教育現代化的重要理論基礎。全面深化新時代職業(yè)教育改革，必須科學建構現代職業(yè)教育心理學研究的新范式，著力建構富有中國特色、氣派和風格的現代職業(yè)教育心理學。本書主要基于積極心理學

《職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究》是在我的博士學位論文《互動與聯動：中職教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略研究——以重慶為例》（2013年）基礎上修改而成，文中提出的一些具有前瞻性的政策建議得到了有關部門的采納，如今已積極施行并產生一定成效，故而萌發(fā)付梓之意。職業(yè)教育對我來說是一個全新的領域。在博士論文選題期間，是導師宋乃慶教授讓我參與了

陳良、張紅斌主編的《職業(yè)核心能力訓練》一書是配套職業(yè)核心能力項目化教學的指導教材，是重慶電子工程職業(yè)學院職業(yè)核心能力課程組成員教學成果的結晶。全書以翻轉課堂的教學模式為指導，以開放的視角、包容的學術態(tài)度、引導性的發(fā)問為特色，使教師在把握課程整體結構的邏輯性的同時，將大量的篇幅留給學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。全書不包

《高職院校內涵建設與評價體系建構研究/高職院校長教育研究書系》是在當今高職院校綜合改革和創(chuàng)新發(fā)展的關鍵階段，開展的關于內涵式發(fā)展的主題研究。《高職院校內涵建設與評價體系建構研究/高職院校長教育研究書系》從哲理層面，結合教育學、管理學等相關理論深入挖掘內涵主題，全書通過理論和實證相結合的研究，全面分析了學校內涵建設的階段