知識創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ),是促進人類社會科學(xué)技術(shù)演進以及一個國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的開創(chuàng)性動力。我國適時提出了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的國家戰(zhàn)略。目前中國的區(qū)域創(chuàng)新活動中存在著分工不明確、區(qū)域創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)雷同、區(qū)域之間為爭奪創(chuàng)新資源而開展惡性競爭等。這些問題的解決需要區(qū)域之間加強創(chuàng)新互動與聯(lián)系,在更大范圍內(nèi)配置創(chuàng)新資源。但無論是
當(dāng)前的大數(shù)據(jù)環(huán)境,海量與多變的數(shù)據(jù)、信息、情報給情報分析工作帶來了新的挑戰(zhàn),情報分析的手段與工具也因應(yīng)環(huán)境的變化日益多元化,但情報分析中起到主導(dǎo)作用與決定作用的因素還是人的因素,由于分析主體的個體認(rèn)知偏差為情報分析帶來的障礙與阻滯時時發(fā)生,屢見不鮮。 嚴(yán)貝妮的《情報分析中的個體認(rèn)知偏差及其干預(yù)策略研究
本書側(cè)重于從東西方文化與教育的比較視野,分別從文化屬性、社會心理、人格發(fā)展、教育機制、藝術(shù)功能、多元智能、創(chuàng)造力促進等諸多方面探討了東方與西方在創(chuàng)造力的理論和實踐方面的同和異,特別關(guān)注源于西方文化但卻被認(rèn)為具有普適性的創(chuàng)造力理論在東方文化中的應(yīng)用與實踐。最為難能可貴的是,本書有大量的文化與教育案例研究,重點涉及了東方的
本書是在對中小微企業(yè)專利管理人員的培訓(xùn)實踐過程中逐步形成的。內(nèi)容主要包括企業(yè)專利管理概述、專利文獻與信息利用、企業(yè)專利申請管理、專利權(quán)維持與運用、專利侵權(quán)糾紛處理等五部分。目標(biāo)著眼于培養(yǎng)和提高企業(yè)專利管理初級人員的實務(wù)工作能力,通過企業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)和實踐,根據(jù)企業(yè)實際需求,完成企業(yè)專利管理的相關(guān)事務(wù)。 本書的編寫過程中,
王建平編*的《上?萍既瞬虐l(fā)展研究報告(2016)》以建設(shè)上海全球科技人才樞紐為主線,以上?萍既瞬耪邽檠芯恐攸c,以主題報告、戰(zhàn)略研究、專題分析等形式,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,對上?萍既瞬虐l(fā)展的現(xiàn)狀前瞻,十二五科技人才發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況,促進科技人才國際化政策創(chuàng)新,張江人才管理改革試驗區(qū)發(fā)展,引進海外科技人才政策實施情況
傳統(tǒng)科學(xué)知識觀出現(xiàn)了理性與社會的二元對立的問題。海倫朗基諾教授指出當(dāng)前科學(xué)哲學(xué)中認(rèn)識論出現(xiàn)兩種轉(zhuǎn)變:人們對科學(xué)研究的社會性特征的逐步認(rèn)識,以及對各個科學(xué)領(lǐng)域中解釋多元化的不斷認(rèn)可。這種對社會性和多元化的研究正是克服科學(xué)知識理性與社會性二分問題的有效途徑。本書主要從認(rèn)識論的角度考察科學(xué)研究的社會性,致力于從一條科學(xué)知識的
《國際標(biāo)準(zhǔn)化資料概覽:美國標(biāo)準(zhǔn)化組織篇1ANSI認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)制定組織》全面系統(tǒng)地介紹了美國標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略,美國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(ANSI)會員制度和認(rèn)可制度,ANSI的專利制度,以及ANSI認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)制定組織(SDO)。同時,利用文獻調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法,翻譯、整理、編輯了243個ANSI認(rèn)可的SDO(含ANSI)和37個在2015