本書從中小學(xué)一體化的角度，對(duì)中小學(xué)道德與法治、思想政治課程設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)化的設(shè)計(jì)，使之更加貼近學(xué)生實(shí)際，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的教學(xué)化轉(zhuǎn)變，總結(jié)可推廣可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書對(duì)廣大中小學(xué)思政課教師有較高的參考價(jià)值。

《中高考陪跑這一年》是智能中高考系列叢書之一。作者通過(guò)走訪專家，總結(jié)中高考陪跑家庭的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和現(xiàn)代教育方法，首先以影響學(xué)習(xí)成效的五大要素開篇，然后從親子關(guān)系、情緒管理、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理等方面介紹了備考中高考的親子溝通技巧和方法，并配有部分案例加以說(shuō)明，最后提出升學(xué)規(guī)劃和關(guān)注營(yíng)養(yǎng)健康的一

本書匯集了上海市中小學(xué)德育管理干部德育領(lǐng)導(dǎo)力提升實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)成果，包括基地建設(shè)成果和學(xué)員個(gè)人成果。上篇(理論篇)通過(guò)文獻(xiàn)研究與行動(dòng)研究，全面解析黨管德育工作體系建構(gòu)的途徑與方法，總結(jié)提煉提升德育領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)德育管理者的規(guī)律，并通過(guò)調(diào)查研究，了解本市各區(qū)中小學(xué)德育工作進(jìn)展情況以及德育干部對(duì)德育領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)等，為提煉總結(jié)

本書是江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃“十四五”課題“指向科學(xué)思維提升的高中物理教學(xué)實(shí)踐研究”的研究成果之一。本書探討物理科學(xué)思維教育理論，對(duì)科學(xué)思維及科學(xué)思維教育形成系統(tǒng)性概述。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)科學(xué)思維素養(yǎng)的水平劃分、教學(xué)建議及評(píng)價(jià)建議設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維水平的調(diào)研，對(duì)物理教師進(jìn)行對(duì)科學(xué)思維認(rèn)知及教學(xué)中實(shí)施情況的調(diào)研。提出

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的命題。核心素養(yǎng)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，基層學(xué)校如何進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量，如何破解本領(lǐng)域亟待解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如何進(jìn)一步厚植創(chuàng)新人才成長(zhǎng)沃土，不僅需要政府文件提出要求、指引方向，更需要來(lái)自基層的可復(fù)制、可應(yīng)用的有效解決方案做實(shí)踐支撐。南京市廣大教育工作者積極投身教學(xué)改革，創(chuàng)造出一大批鮮活的有效育人經(jīng)驗(yàn)

書稿系沈陽(yáng)市第二中學(xué)為紀(jì)念建校75周年而作的校史圖書。沈陽(yáng)市第二中學(xué)是新中國(guó)成立后第一批省立重點(diǎn)高中。作為遼沈地區(qū)的傳統(tǒng)名校，專家薈萃、名師云集，他們修身正己、潛移默化，自覺成為二中精神的傳承者和示范者。學(xué)校堅(jiān)持傳承“科技報(bào)國(guó)”的紅色基因，為國(guó)家培養(yǎng)了具有創(chuàng)新精神、探究熱情、多元發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞木�英領(lǐng)軍人

本書深入探討了高中生物課程設(shè)計(jì)與教學(xué)改革的多方面內(nèi)容，闡述了高中生物新課程教學(xué)改革中的新課程的變化以及存在的問(wèn)題，并根據(jù)存在的問(wèn)題提出了一系列的改革措施，包括課程資源的開發(fā)與利用、學(xué)科融合與創(chuàng)新、學(xué)生參與和合作探究，以及家庭教育和社會(huì)支持等。通過(guò)對(duì)這些主題的深入研究，本書旨在為教育工作者提供實(shí)用的指導(dǎo)和啟示，以推動(dòng)高中

本書分為兩部分。第一部分闡述了素養(yǎng)導(dǎo)向下新高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的原則，構(gòu)建基于“四層”的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力的框架，主要內(nèi)容是對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向下新高考復(fù)習(xí)模式的構(gòu)想。第二部分構(gòu)建基于《高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷真題精編》主題內(nèi)容的素養(yǎng)導(dǎo)向下情境和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，每個(gè)案例包含一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單。第二部分的主要內(nèi)容包括單調(diào)性與指對(duì)冪

本書是作者對(duì)其多年音樂教育生涯的總結(jié)和梳理，匯集了作者在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文成果和個(gè)人收獲。本書分為三個(gè)篇章：教研篇、成果篇、成長(zhǎng)篇，涵蓋了其教育論文、典型教學(xué)案例，以及教學(xué)工作相關(guān)的隨筆、雜文等。本書不僅實(shí)地記載了作者個(gè)人教學(xué)工作的心路歷程，其分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教案設(shè)計(jì)以及教學(xué)心得，也為其他音樂教育從業(yè)者深入了解音樂

本書是在習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治課重要講話精神的指引下，根據(jù)落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)的要求，以生活視域下的道德與法治學(xué)科有效學(xué)習(xí)為主線，緊密聯(lián)系生活教育的精神內(nèi)涵，對(duì)道德與法治學(xué)科的課程特點(diǎn)、內(nèi)容構(gòu)成和教學(xué)模式等進(jìn)行研究，以及通過(guò)課例回放、實(shí)際案例分析等方式所展現(xiàn)的研究過(guò)程和實(shí)踐感悟，對(duì)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)